试论幼儿入园前的生活准备.doc

目 录摘 要1一、绪论.2（一）幼儿入园的最佳年龄.31. 家长的误区.32. 合适的年龄.33. 适龄入园的必要性.3（二）幼儿入园的重要性.41. 对幼儿智力发展的重要性42. 对幼儿社会性发展的重要性4二、幼儿入园前的主要生活要求5（一） 家长该做的准备.51. 有规律的作息时间.52. 生活自理能力.63. 入园物品准备.84.卫生习惯、自我保护.9（二）幼儿园该做的准备91. 帮助了解幼儿园环境.92. 做好新生家访工作.103. 组织亲子活动.10三、幼儿入园前的其他准备11（一）心理上的准备.111. 幼儿准备.112. 家长准备.11（二） 社会交往上的准备.121.克服以我为中心的心理特点.122. 培养亲社会行为.12（三） 语言发展上的准备.12参考文献.13- 13 -试论幼儿入园前的生活准备 作者：曹 哲【内容摘要】：三岁的小宝宝就要离开朝夕相处的家人去幼儿园了，入园对于父母和孩子就像一场战争，孩子“冲锋陷阵”，父母担心着急。所以家长和幼儿园一定要做好宝宝入园前的准备工作，入园是幼儿生活的一个重要转折，孩子将面临一个完全陌生的环境。所以入园几周里班里总有小朋友哭哭啼啼：有的拉着妈妈的手不愿妈妈离去;有的情绪紧张念叨回家；有的离开集体单独活动；有的自由散漫我行我素；有的幼儿来园哭、吃饭哭、睡觉哭、离园前还得哭一阵等等。这些现象作者在园实习期间深有体会，我们一定要尽量减少、甚至避免这种状况的发生。宝宝从家庭生活走向集体生活的第一步，要离开熟悉的环境和家人的呵护，到一个完全陌生的地方接受做人、生存和学习的最初教育，对年幼的宝宝来说，是一个巨大的挑战，也是一次严峻的考验。如何让宝宝高高兴兴地入园、坦然面对幼儿园的生活，是年轻父母最为关心的问题。做好幼儿入园前的准备，就是解决这一问题的有效途径。本文就从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前的生活准备工作做了讲解，论述了幼儿入园前一系列的生活、心理等方面的准备训练，家长和幼儿园协调配合、帮助幼儿适应新环境，共同做好孩子入园前的准备工作，让孩子能更加顺利地进入幼儿园。关键词： 幼儿 入园 生活 准备工作 一绪论幼儿园是学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。在激烈竞争的社会，孩子的教育越来越受到家长们的重视，每当新学期开始，就有一部分新生幼儿进入幼儿园，上幼儿园是他们走上社会的第一步。幼儿到幼儿园接受正规教育能促进孩子全面和谐发展，但现在不少家长对独生子女关怀呵护过多，理智的教育过少，以至使孩子适应环境的能力较差，家庭、幼儿园是两个不同性质的生长生活环境，所以许多幼儿最初都不愿意去幼儿园，对幼儿园存在排斥、畏惧的心理。这就需要家长、老师根据幼儿的心理特点，采取相应的措施做 好各方面的准备工作让家园衔接顺利完成。幼儿园和家长在入园前的一段时间里应该有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园及教师应开展一些灵活多样、有针对性地活动，帮助幼儿适应新环境，家庭、幼儿园配合共同做好孩子入园前的准备工作。（一）幼儿入园的最佳年龄幼儿园教育是整个教育结构的根基，在孩子的学习生活阶段中起着非常重要的作用，众多家长都知道幼儿园教育很重要，那么孩子什么时候入园最合适呢？1. 家长的误区孩子已经三岁，按理说可以上幼儿园小班了，可有的家长怕孩子无法习惯幼儿园的生活、担心幼儿园的各项条件，就不想让幼儿上幼儿园而是让家人或保姆带孩子，其实这样是不对的。36岁是幼儿最快速发展的时期，教育必须要跟得上孩子的脚步1。2. 合适的年龄三岁的孩子会跑会跳，可以自由行动，也能用自己的语言或表情表达自己的意见和愿望情感，并可以和别人交谈。而且三岁以后幼儿的同伴关系变得越来越重要，儿童有建立密切同伴关系的愿望，而在家庭中幼儿更多的是与成人交往，缺少同龄伙伴，不能满足幼儿建立密切同伴关系的愿望。3. 适龄入园的必要性现在社会的激烈竞争使家长对孩子的教育非常重视，众多家长提出了“让孩子赢在起跑线上”的口号，幼儿教育受到越来越多的重视，适龄入园对孩子的教育起跑线起着重要的作用。一般来说，正规幼儿园的老师都具备一定的专业知识，幼儿园教学课程的设计，比保姆或爷爷奶奶的教育更加系统。同时，还有非常重要的一点，幼儿加入到幼儿园的集体生活，大量地与同龄孩子的交往，一能够增强幼儿的人际交往能力、适应能力；二来，孩子们开始体验群体的纪律约束，不至于过分散漫、任性，学会合作，有利于良好性格的形成。所以说三岁左右的孩子无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活，进行各种活动的条件，此时应该让你的宝宝选择入园接受集体教育，而不是让家人或保姆带孩子。（二）幼儿入园的重要性众多家长都知道送幼儿入园对幼儿的成长很重要。但究竟什么地方重要呢？为什么要重视学前教育呢?1.对幼儿智力发展的重要性著名教育家布鲁姆研究表明:孩子4岁时，他已发展了成人智力的50%，8岁时已达到成人智力的80%，新生儿的脑重是成人的1/3，到9个月时，脑重是成人的1/2，3岁左右脑重是成人的2/3，4岁时，幼儿大脑额叶的发育已基本完成，7岁时，儿童大脑的发育已快赶上成人，是成人的9/10。这些数据充分说明，幼儿学前期是人一生中大脑发育的最快期，也是智力变化的最快期，这一时期也被称为智力发展的关键期，在关键期内开发智力，其效果是事半功倍，而错过关键期则是事倍功半，甚至会造成永远无法弥补的损失。在家里父母对幼儿也会进行教育，但随意性较强计划性不够，没有明确的目的，方式方法不一定得当，在家庭中幼儿更多的是让幼儿自由玩耍。在幼儿园中有具备一定的专业知识的幼儿专职教师对幼儿进行有目的有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，更适合幼儿，并且与内容结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性更为明确。在幼儿园中幼儿接触的智力训练更为丰富，感官刺激与同伴激励更为明显，所以幼儿在幼儿园中智力得到更好的开发与引导。因此幼儿在幼儿园接受的教育目标更为明确，教育效果更为理想。2.对幼儿社会性发展的重要性人类社会之所以不断进步，是因为人们在交往中不断的调整自己提高自己。一个良好的社会关系对人的成长是至关重要的，从小培养幼儿健康的社会性是幼儿教育的重要组成部分。学前期，幼儿与同伴交往的愿望非常强烈，同伴交往的频数也大大增加。同伴交往是幼儿学习社会知识，发展社会技能的重要实践活动，所以说发展幼儿社会性的重要途径是同伴交往，而幼儿园正好为幼儿提供了一个良好的同伴交往环境，因为在幼儿园中，幼儿的大部分时间是在与其他同龄儿童平等交往的过程中度过的。在这种同伴交往的过程中，幼儿学会尊重和服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。幼儿的同伴关系是一种与年龄相仿的幼儿一起活动，而建立起来的一种平等互助的关系，同伴交往以其独特的方式参与了幼儿个性社会性，价值观和态度的塑造。其次，在幼儿园中，幼儿还可以多层面的体验人际关系，多层面的了解自己的人际角色。在与老师的关系中，自己是学生是集体中的一员，在与同伴的关系中自己是伙伴是朋友。正是在这种多层面的交往体验中，形成了幼儿的自我意识和自我概念，进而形成了幼儿的责任感、荣誉感和集体意识。而在家庭中更多的是一种幼儿对成人的依恋感，很少有同伴交往的机会，在家庭中同伴交往的教育是不健全的，这就需要幼儿走出家庭来到幼儿园建立新的不同于家庭关系的同伴关系。所以，尽快给孩子选择幼儿园，选择一个好的幼儿园，做好幼儿入园前的各项准备，成了家长的重中之重。关注幼儿成长，让幼儿健康成长，是你、我、他共同的责任，让我们携手努力，家园密切配合，让宝宝快乐度过幸福的童年1。二、幼儿入园前的主要生活要求要让幼儿成功迈出独立人生的第一步，愉快地开始幼儿园的生活，家长要从心理、行为能力、物质、生活等方面帮幼儿做准备，还要有一段培训和实习的过程。现在幼儿园的设施设备情况越来越好，为幼儿和家长考虑的也越来越周全。作者所在实习园为幼儿统一准备床具、餐具、杯子、毛巾等生活必需品，并在教室统一制作柜子给幼儿们放衣服、鞋子、书包等物品。所以，家长要在考察了幼儿园的情况、详细询问幼儿园统一配备哪些物品以后，再根据需要为幼儿准备上幼儿园需要的东西，做好幼儿入园前生活物品方面的准备。家长要从积极的方面引导幼儿对幼儿园产生兴趣，让幼儿喜欢幼儿园、接受上幼儿园的事实；在上幼儿园之前，在家中就对幼儿进行一系列的能力培养，使幼儿上幼儿园之后更快的适应幼儿园的生活。（一） 家长该做的准备1. 有规律的作息时间逐渐调整孩子的生物钟，使孩子一日作息时间与幼儿园的作息时间相吻合。幼儿园都有规定的作息时间，宝宝可不能像在家里那样，想什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候玩游戏都自作主张，在幼儿园可得听从老师的安排，按照作息制度和要求来做。训练方法：父母可以先和老师沟通一下，在家里模拟一份作息时间表，比如，早上7：30分起床，8: 00吃早饭，9：00开始学习和游戏，在家里大人可以教宝宝一些简单易学的儿歌，或者和宝宝起做游戏：11：30午餐：12：00自由活动，12：30午睡：14：30起床；15：00点心，15：30游戏，看书：17：30等爸爸下班吃晚饭。合格标准：宝宝能基本上按照你制订的时间表按时进餐、睡眠、盥洗、玩耍娱乐。小建议：可能刚开始，宝宝会不习惯，这时大人可以和宝宝来个小小的竞赛，以身作则，慢慢引导宝宝适应这样的生活，同时也可以培养他养成一个遵守时间的好习惯4。（1）规律生活很重要幼儿是非常喜欢按熟悉的常规办事的，有节奏、有规律、按部就班地生活，可以给幼儿带来安全感和稳定的情绪，有利于幼儿的身心发展。所以，只要是按照幼儿的年龄特点，合理地为幼儿的生活设立一些常规，幼儿会很愉快、很高兴、很乐于接受这种有秩序的生活。平时抽空带孩子去幼儿园，观看小朋友上课、玩耍，看看班级、玩具、小床、洗手和大小便的地方，使孩子熟悉幼儿园环境，逐渐建立“幼儿园”的概念，还可以带他到操场上或教室里和小朋友们一起玩，激发起他想过集体生活的愿望，从而對幼儿园有直观的美好感受，向往幼儿园生活。 （2）生活中建立时间观念让幼儿初步了解时间观念，现代社会充斥着各种各样的信息，这些信息都可以成为让幼儿了解时间概念的信号。比如：幼儿经常看的动画片之类的节目时间都是相对固定的，电视可以帮助他准确地报时这种有规律的、重复的电视节目，除了具有欣赏娱乐的功能外，还是幼儿的“小小生物钟”。而上床睡觉的常规可以从刷牙、洗脸或洗澡开始，由此让幼儿知道，只要做这些事情就意味着该要睡觉了。从这个时间开始，爸爸妈妈也要配合幼儿一起安静下来，不要再去逗引他或让幼儿做剧烈的活动，可以在床上给他读书、讲故事，告诉幼儿明天还要按时起床、上幼儿园，使幼儿尽快入睡。同时提醒爸爸妈妈，每天早上，全家人都需要赶着去上班、上学或从事其他活动，是一天中最忙碌、紧张的时刻，最好在头天晚上就把第二天的早餐以及大人孩子要穿的衣服、要携带的物品都准备好，放到固定的地方。这样，早晨就用不着花时间去想穿什么、拿什么了，每个人都会很轻松2。2. 生活自理能力入园后，孩子将面对二、三十个同伴的大集体，一些生活方面诸如穿脱衣服、吃饭、喝水、上厕所等基本上要靠自己去完成。入园前家长要培养宝宝最基本的生活自理能力。（1）自己喝水吃饭在幼儿园没有妈妈、奶奶或是阿姨追着你喂饭，吃饭的时间就只能吃饭，还得自己动手，所以入园之前掌握自己吃饭喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老师不说，宝宝的肚子还会经常唱空城计。训练方法：给宝宝个一自己尝试的机会，准备一套充满童趣的碗勺、水杯，这可以增加他尝试的兴趣。训练宝宝吃饭的时候，首先得教会宝宝拿勺子。一般而言，两岁左右的宝宝手指的抓握能力已经发育得很好了，鼓励他用小勺子盛起少量的饭粒，再慢慢地将食物送到嘴里。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一点，父母可以先手把手地帮宝宝控制好杯子的倾斜度，久而久之，宝宝就会自己控制了。合格标准：宝宝可以拿小勺子吃饭，会用小水杯。小建议：有的宝宝喜欢吃饭的时候玩玩具，随着年龄的增长这并不是个一好习惯。父母可以和宝宝来个“约法三章”，吃饭和游戏是两个时间段做的事情，不可以同时进行，违反规定就要接受一个小小的惩罚。（2）自己解决大小便宝宝的大小便问题一般过了18个月就该训练了，如果宝宝想要大小便还不能告诉大人，或者还在使用纸尿裤，那就要注意了。幼儿园里的老师没有太多时间替宝宝换纸尿裤，而且把裤子尿湿也是一件很羞愧的事情，所以赶紧趁入园前来一个特训吧。训练方法：如果以前你上卫生间时从没让小家伙“陪伴”，那么现在是时候了，让他和你一起进卫生间，“实习”如何上厕所，你可以边“解决问题”边向宝宝现场解说。如果宝宝不具备自己如厕的能力可以慢慢训练，但怎么着，也得让他具备想要大小便就告诉大人的能力，能用语言表达大小便的需要。合格标准：宝宝可以初步控制大小便，同时在便便前会有意识，并告诉大人。如厕结束后，自己会提裤子。小建议：如果宝宝在如厕训练中失败，千万不要责怪，宝宝太小，“意外”免不了，一旦意外发生，你最好冷静地替宝宝擦洗干净，努力将“意外”最小化。让幼儿知道大小便要到卫生间去；学会使用蹲厕；大便要有规律；便后要擦洗。（3）学会独立入睡在幼儿园吃完饭就要午睡一会，时间一般为两个小时左右。许多宝宝在家里往往要大人抱着、哄着才能入睡，因此宝宝入园后会不适应，到午睡时间就特别想妈妈，所以入园之前妈妈应培养孩子独立入睡。训练方法：首先父母要创造一个相对安静舒适的睡眠环境，等宝宝进屋上床了，父母不要立即离开，可以坐在门口，让宝宝觉得你并没有离他而去，给孩子一种安全感。如果宝宝在床上玩闹不肯睡觉，父母应平心静气地告诉他，这个时候只能在床上睡觉，不能再做别的事情了，千万不要大声嚷嚷或者训斥孩子，那样会让宝宝睡意全无更难入睡。合格标准：宝宝在熄灯之后可以独自安静入睡。小建议：如果宝宝的哭闹让你心软，破例答应孩子的要求，那么接下来等待你的，将是每个夜晚的“睡前战争”。所以有的时候父母需要一点“铁石心肠”。（4）自己穿脱衣服午睡后能否自己穿衣服是宝宝自理能力强弱的一个重要标志。大多数宝宝脱衣服睡觉没有问题，可穿起衣服就笑料百出：穿错鞋、穿错裤子、穿反了、漏系了一个扣子让孩子学习自己穿衣要有方法，大人不能着急，也不能图省事。如让孩子的手臂穿进袖筒，可以说：“火车钻山洞喽！”孩子一高兴就乐意自己学着穿了。学穿裤子袜子等都一样，尽量要调动孩子的学习兴趣。训练方法：父母可以为宝宝准备一些比较容易穿脱的衣服，并告诉宝宝穿脱衣服的顺序，让宝宝模仿你，然后自己尝试。另外，宝宝鞋子的大小也要合适，如果宝宝还不能很好地掌握系鞋带的技巧，那么不妨先给宝宝换上有搭扣的鞋子，方便宝宝刚入园时自己穿脱。合格标准：不要求速度，但能准确地将自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的帮忙。小建议：对于年龄小的宝宝，父母可以适当地为他多准备几套衣裤，以便宝宝更换。（5）自己盥洗宝宝喜欢玩，常常把自己的小手小脸弄得很脏，如果自己不会简单的盥洗，就只能做“小邋遢”了。训练方法：宝宝喜欢玩水，常常把洗手当作玩水，父母正好可以利用这一点，在游戏中教宝宝学会洗手洗脸。当然在这之前，妈妈需要把盥洗的程序耐心地告诉宝宝，这个过程可以通过儿歌的形式来帮助宝宝记忆。合格标准：宝宝可以按照盥洗的顺序收取盥洗用具，并完成洗漱。小建议：在开始训练的时候，父母可以与宝宝同步进行，加入宝宝的“玩水”游戏中，亲子娱乐的同时还可以让宝宝多个学习模仿的榜样4。3. 入园物品准备孩子从熟悉的家庭生活环境进入到完全陌生的幼儿园生活环境，心理上难免会产生一些紧张、恐惧、不安的不良情绪。在陌生的幼儿园环境中幼儿缺乏安全感，内心渴望在新的环境中找到可以慰藉的人或物品。这时帮宝宝从家里拿一些熟悉的生活用品可以帮宝宝重新树立安全感，在陌生的环境中找到归属点，依赖物品，从而缓解宝宝的焦虑情绪让宝宝安静下来熟悉新的环境。其次，宝宝在紧张、焦虑的情绪之中，一些在家里训练好的生活自理能力可能会出现退步的情况，最常见的就是尿裤子、弄脏衣服、找不到自己的物品等情况。因此家长要充分准备好幼儿的日常生活衣物并训练宝宝记住自己物品的标记。入园前家长要为宝宝做好以下入园物品的准备：（1）生活物品的准备在准备前，父母应先和宝宝说明要买哪些物品和这些物品的用处，最好是带宝宝一起去商场选购，让宝宝选自己喜欢的。这里列举一些常用物品，宝宝喝水用的保温水瓶，宝宝吃饭用的围嘴，日常擦手用的小毛巾、纸巾，睡觉时穿的防滑拖鞋，用的被褥。还可以带一些宝宝喜欢的玩具图书等。另外，父母还应为宝宝多准备几套换洗的衣服，尤其是裤子，衣服要便于宝宝穿脱，裤子不要太紧。因为刚入园的宝宝由于心理紧张环境不适应很容易发生尿裤子的情况，还有的宝宝洗手时喜欢玩水有没有挽好袖子弄湿了袖子，还有的宝宝不太会吃饭，吃饭时边洒边吃弄脏了衣服。（2）学习物品的准备在准备前，家长要了解一下幼儿园的学习内容和学习物品要求，先和宝宝说明要买哪些物品和这些物品的用处，最好是带宝宝一起去商场选购，让宝宝选自己喜欢的。这里列举一些常用物品，宝宝画画用的彩笔、油画棒和图画本，注意不要给宝宝买彩色铅笔，因为铅笔的笔尖锋利，宝宝的小手还不是很灵活使用起来不方便还容易发生事故。宝宝做手工用的彩色橡皮泥、手工彩色折纸，宝宝喜欢看的图画书，宝宝装物品的小书包等。最后父母应给宝宝所有的物品做好标记，比如在衣裤，手帕绣上名字或特定的图案，弄好后让宝宝记住标记，知道这些东西是属于孩子入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。现今我国的家庭多数都是独生子女家庭，幼儿作为延续家庭传承的一根独苗，理所当然会受到家人极为周全的保护。家长可以利用游戏的方式，教给幼儿一些必要的安全自护知识。如，和幼儿一起玩“遇到坏人”的游戏，教幼儿如何拒绝和陌生人一起走，必要时打110电话等等。虽然有些技能幼儿还不能真正的掌握，但至少会提醒幼儿要注意安全。（二） 幼儿园该做的准备孩子即将入园前，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活，就要让幼儿先了解幼儿园的生活的情况。1. 帮助了解幼儿园的环境入园前，首先邀请家长及幼儿来园熟悉环境，幼儿园在家长来园参观、熟悉环境时，用照片、幻灯片、录像带或教室实地来向父母介绍各个活动区，帮助父母了解幼儿园的环境布置，把教室中所有材料的清单发给父母，尽可能的收集幼儿园相关阅读资料分发给他们。带领家长熟悉幼儿园的生活坏境，让家长对幼儿在幼儿园里的生活放心，让幼儿在幼儿园里生活的开心、安全。教师也要及时、经常和家长联系交流，以便知道幼儿需要什么，让幼儿在幼儿园生活方面得到及时的照顾，让幼儿开心的在幼儿园生活、学习。2. 做好新生的家访工作幼儿入园前幼儿园应做好充分的准备，为了把幼儿入园不适应期缩小到最短幼儿园老师要主动与幼儿家长做好联系。最好是去参观一下幼儿生活的环境，以便了解幼儿的生活喜好，了解幼儿的家庭教育情况与家庭生活环境，以便尽量按照家庭环境布置幼儿活动的教室，减轻幼儿对新环境的抵触情绪，让幼儿在新环境中容易找到熟悉的部分从而放松下来，。在家访中幼儿教师留心记录幼儿的生活喜好，留意幼儿的过敏源及生活禁忌，可以为以后的保教工作做好铺垫，按照幼儿的喜好保教增进了与幼儿的亲切感拉近了与幼儿的距离，幼儿在新环境中有了可以依赖的人心理上不再紧张焦虑，幼儿的入园不适应期就会大大缩短，减少幼儿家长和幼儿园的工作量。另外在幼儿家中幼儿教师可以热情的和幼儿打招呼，和幼儿进行交流或是和幼儿一起玩感兴趣的游戏、玩具。这样做的益处有两个方面：一是老师与幼儿提前认识、熟悉，减少新生入园时的陌生感，老师也便于对幼儿进行保教；二是老师热情亲切的互动拉近师幼距离，让幼儿提前找到喜欢的老师，提前熟悉幼儿园环境对上幼儿园产生积极的情感向往。3组织新生亲子活动在幼儿入园之前，幼儿园也要有意的安排一些活动，增加幼儿园对幼儿的吸引力，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。亲切、热情地接待幼儿，给幼儿留下良好印象。也可以开展一些游戏吸引幼儿，如新入园幼儿的亲子娃娃家活动：第一步，实现家长在幼儿视线内的短距离分离，适合那些爱哭，情绪易激动，缠着父母不肯放手的幼儿。建议家长结合日常生活中经常发生的活动，如看报、整理房间等，让幼儿独自游戏。当幼儿情绪稳定后，家长以购物为由离开家，并逐渐增多次数和延长时间。对活泼开朗的幼儿，直接进入离家阶段。第二步，实现家长在幼儿视线范围外的分离。这也有一个时间由短到长的过程。第三步，用集体游戏吸引幼儿，使他们减少对家长的关注，逐渐实现长时间的分离。这样的层层推进能有效的缓解幼儿的分离焦虑，融洽师幼关系，使幼儿在园生活有一个良好开端。三、幼儿入园前的其他准备幼儿入园前家长和幼儿园除了充分做好幼儿生活方面的准备，同时也要做好心理方面、社会交往及语言发展等方面的准备；家长和幼儿园两方面也要及时、经常的联系、交流，让双方都能知道幼儿在幼儿园和家里的情况，从而更好的为幼儿提供最适合幼儿的坏境，让幼儿健康的成长。（一）心理上的准备宝宝要入园，是宝宝从自然人向社会人过渡的第一步。他会面临许多问题和挑战：没有家人的陪伴、陌生的环境、喝水和玩玩具都需要等待，由此产生的恐惧、哭闹和焦虑都会让宝宝感觉非常的不适应。几周下来宝宝瘦了一大圈。家长看在眼里痛在心上，那么类似的问题如何避免呢？家长要注意做好宝宝和家长自身的心理准备。1. 幼儿心理准备家长要帮助宝宝做好入园的思想准备，一定要让宝宝知道为什么要去幼儿园，并向宝宝渗透，宝宝长大了，所以才去幼儿园。上幼儿园可以学到很多本领、还可以每天和好朋友一起做游戏。同时全家都要对上幼儿园的行为表示肯定和鼓励，又要对周围已经上了幼儿园的小朋友表示赞美和羡慕。让宝宝对上幼儿园产生一种积极地的心理效应。再者家长应该让宝宝知道妈妈每天会去幼儿园接他，妈妈很爱他。不要让他感觉妈妈不要他了，把他扔在幼儿园6。2. 家长心理准备宝宝上幼儿园，家长不但要帮助宝宝做好心理准备，自身也要做好充分的思想准备。首先家长要明白宝宝入园哭闹是正常的，因为离开家人到一个陌生的环境大部分孩子都会因为不熟悉、害怕而思念家人不愿意来园。普遍的反应就是哭闹。家人要意见一致的坚持把宝宝送到幼儿园，全家立场要统一坚定。家长要相信自己选择的老师，不要把自己的焦虑情绪传染给宝宝。老师接受过正规的专业训练而且每天和孩子在一起生活有着丰富的工作经验，他知道如何帮挑食的宝宝多吃蔬菜，如何帮助胆小内向的孩子寻找自己的朋友，如何转移宝宝注意力减少哭闹现象，如何组织幼儿喜欢的活动让宝宝喜欢上幼儿园等等。其次家长要相信自己的宝宝，对自己的宝宝有信心。回家以后多鼓励宝宝，告诉宝宝老师很喜欢宝宝，幼儿园里很好，宝宝长大了，宝宝能离开妈妈自己上幼儿园妈妈很自豪。环境的改变会让宝宝面临全新的挑战，家长要给宝宝一个成长的过程。相信不久之后，宝宝会以全新的自我展现在家长面前。（二）社会交往上的准备幼儿期是同伴关系形成的关键期，在此期间如果不能形成良好的同伴关系幼儿将会失去许多学习社会正常交往知识和技能的良机，有碍身心健康发展。在宝宝入园前家长要有意识的锻炼宝宝的社会交往能力多给宝宝创造同伴交往的机会。家长可以在以下方面着重准备。1克服以我为中心的心理特点。在独生子女家庭中，幼儿“以我为中心”的特点表现得尤为突出。针对这一特点，父母可以在平时的家庭教育中创设一定的环境，以防止这一现象的出现。如：经常有意识地让孩子把好吃的东西分给家人或客人；有小朋友到家里玩时引导宝宝主动把好玩的玩具拿出来与大家一起玩；给宝宝买新玩具时可提醒宝宝主动邀请小伙伴一起玩；家长也要避免说“这都是你的”之类的话等，让孩子经常体验到共同分享的快乐。 2. 培养亲社会行为带宝宝认识尽可能多同龄的小伙伴，多提供机会让他们一起玩耍，