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文档简介
课型：新授课课题：容积和容积单位修改补充主备项目主 备 内 容教学内容：容积和容积单位教学目标：1、通过教学使学会说那个理解容积的意义，掌握容积的计算方法2、使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握单位间的进率，明确容积和体积的联系与区别教学重难点：认识容积和容积单位，掌握容积的计算方法教具、优课资源、教、学法创设情境、质疑引导，合作探究、实验操作，讨论交流教学过程一、 课前复习1、说出长方体和正方体的体积公式2、填空： 6000立方厘米（ ）立方分米 2.4立方米（ ）立方分米 6056立方厘米（ ）立方分米 3、计量表面积要用（ ）单位，计量长度要用（ ）单位，计量体积要用（ ）单位。 二、过渡导入通过（PPT出示粉笔盒和魔方）仔细观察： 1、谁的体积大？ 2、魔方和木盒能装东西吗？谁多？由实际生活经验总结得出：能容纳（装）其它物体的物体，称为容器。三、师生探究1、看一看：它们是容器吗？2、读一读：箱子、油桶、仓库等这些容器可以容纳的物体的体积，通常叫做它们的容积。3、想一想：计算这个长方体木箱容积的大小，需要测量哪些数据，怎样测？为什么？4、算一算：从外面量长12米，宽2.5米，高4米；从里面量长11米，宽2米，高3米；整个集装箱要占多大的空间？它能容纳（装）多大体积的货？5、想一想：（1）、物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？相同点 : 计算方法相同。不同点: 体积要从物体的外面量，是它本占据的空间；容积要从物体的里面量，是它所容纳的物体的体积。（2）两个体积一样大的盒子，它们的容积一样大吗？为什么？6、小组活动： 感知容积单位的大小 （1）将一瓶矿泉水倒入纸杯中，看看可以倒几杯（2）估计一下，一杯水大约有多少毫升，几杯水大约是1L体验1L 与1000 mL的大小关系，得出容积单位和容积单位之间的进率。1立方分米=1000立方厘米=1升 1L = 1000 mL四、课堂巩固练习:开火车完成填空五、例题讲析例5 一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm.这个油箱可以装汽油多少升？（1） 先算出这个油箱的容积（长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积计算方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。）（2）然后转化单位六 、拓展练习 一个正方体油箱，从里面量棱长是0.8米，这个油箱装油有多少升？解：V=0.8 x 0.8 x 0.8=0.512(m3) 0.512(m3)=5120(dm3)=5120(L)答：这个油箱装油有5120
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