语文人教版六年级下册14. 卖火柴的小女孩.doc

卖火柴的小女孩教材分析卖火柴的小女孩是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四组的一篇精讲课文。因为是第二课时，在对第一课时的（故事发生的历史背景、时间背景、环境渲染、小女孩的外貌描写）了解，为本课深入学习作好了铺垫。所以线索用第一次点燃火柴部分，由师生共学。而第二至第五次点燃火柴采用学生自学方法，这样就降低了难度。设计理念：卖火柴的小女孩是小学六年级下册的一篇精课文，是安徒生童话的经典之作，对于这样语言凄美情感强烈且富于变化的文章来说，“读”是最好的学习方法。所以在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，在读中感司，在读中生晴，在读中会作者表达的思想情感。通过对作家和作品的解读，培养学生一种悲悯情怀和积极向上的人生态度。教学目标1、学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，感悟小女孩的悲情。2、有感情地朗读课文教学重点从小女孩一次次擦燃火柴所得到的种种幻象中体会其命运的悲惨。教学难点：感悟含义深刻语句的思想感情教法：教学中，充分应用现代化教学技术在课堂中的运用，通过朗读，合作探究，让学生深入感悟文本内涵。学法：自读自悟，合作交流，学生以读悟情，以读达情。教具：多媒体课件教学过程：一、复习，导入新课1、同学们，上节课我们认识了一个可怜的卖火柴的小女孩。她在大年夜里受着寒冷，饥饿在街上卖火柴。没有欢乐，没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里，她觉得很冷很冷，她想给自己暖和一下，于是她擦燃了火柴。那么她每次擦燃火柴都幻见了什么，你想知道吗？二、研读，了解五次幻想的内容（一）总体感知。1、自由读谭文510自然段，找出描写小女孩幻想的段落。2、指导反馈：文中哪些段落具体描写了小女孩的幻想？她一共几次擦燃了火柴？（五次）（二）研读第一次，指导学法1、教师导读：五次幻想的内容各不相同，小女孩第一次看到了什么美丽的东西呢？请同学们轻声读课文第五自然段。2、指名反馈：小女孩擦燃火柴后幻想见到了什么？（“小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面多么舒服啊！）3、出示课文插图，引导学生观察图上小女孩的表情，想想小女孩此时的心情怎样。（高兴、激动、幸福、满足）4、教师：这是小女孩擦燃火柴后幻象到的，这对她来说是这样的美好，而现实又是看样的呢？（引导学生联系前文：冷，她的小手几乎冻僵了；小脚冻得红一块青一块；她冻得哆哆嗦嗦，蜷着腿缩成一团。）5、小结：小女孩实在太冷了，所以也渴望温暖，哪怕是一根火柴的火焰，她也觉得是那么温暖，那么明亮。可是，擦燃这根火柴对她来说并不容易。请同学们读一读这句话。课件出示：“她敢从成把的火柴里抽出一根她终于抽出了一根。”6、指导朗读，读出小女孩擦燃火柴的艰难和矛盾。7、指名反馈：小女孩只是擦燃一根火柴而已，为什么显得这样艰难和矛盾？8、教师：读了这一自然段，你从中体会到了什么？9、教师引导学生总结学法。（1）找出描写幻想的句子，有感情地朗读。（2）联系上下文说现象。（3）对比幻想和现实谈体会。（4）有感情地朗读段落。（三）合作学习，这移学法1、教师：接下来，就请同学们按照刚才总结的方法，小组合作学习余下的四次幻想。2、学生合作探究。3、集体反馈。4、指名反馈：你从这五次幻想中体会到什么？学生反馈。5、教师：然而火柴一灭，暖和的火炉不见了，喷香的烤鹅不见了，美丽的圣诞树不见了。为了留住奶奶小女孩不惜浪费“一大把”火柴，这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。（1）出示句子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（2）你是看样理解这句话的。（3）指导感情朗读。三、学习课文1112自然段，深化课文主题。1、配乐，师深情朗读。2、质疑：小女孩死了，为什么嘴上还带着微笑？小女孩悲惨地冻死街头，是那么的不幸，作者却为什么说她是幸福中去。3、出示句子：她曾经多么幸福，跟着她奶奶，一起走向新年的幸福中去。4、对这句话中的两个幸福，你是怎样理解的？5、教师引导。（前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；第二个“幸福”是说小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。)6、教师：同学们，在当时社会，对于一个穷苦的孩子来说，死就等于幸福。这告诉了我们什么?（社会的冷漠，人们的无情）四、回顾全文，总结写法安徒生爷爷含着幸酸的泪写下了这个故事，他是通过残酷的现实和美丽的幻象对比，这种表达方法是虚实结合，幻象越美好，现实就越痛苦，这样的表达方法有什么的好处？（更能突出小女孩生活的悲惨。）五、拓展延伸，升华情感 同学们，与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己的生活过得怎样？所以，我们应该好好珍惜。想一想，假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你想对她说些什么？做些什么？六、课堂总结卖火柴的小女孩的故事感动了每一个读者，安徒生的一生写下了一百多篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱，希望同学们用心去阅读，相信你们一定会受益匪浅。七、作业1、阅读安徒生的作品。