我有一只小羊羔教学设计李.doc

我有一只小羊羔教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学音乐教材（人民音乐出版社）第一册第四单元“可爱的动物”课 时：一课时课 型：唱歌综合课教学目标: 1、通过学唱歌曲我有一只小羊羔，让学生知道动物是人类的好朋友，人与动物应该和睦相处，教育学生保护生态环境，维护生态平衡。 2、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲我有一只小羊羔，在歌声中表达对小动物的喜爱之情。 3、在学会歌曲的基础上，让学生自由创编歌词，培养学生创造性思维能力。教材分析： 我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐段组成的一段体，D大调，2/4拍。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲生动的塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人对小羊羔真挚、亲切的感情。重点：指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲我有一只小羊羔，在歌声中表达对小动物的喜爱之情。难点：在学会歌曲的基础上，让学生自由创编歌词，培养学生创造性思维能力。教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具一开始部分音乐小火车 聆听森林狂想曲 互动游戏 导入课题师：孩子们，让我们开动音乐小火车，向快乐岛出发！wu.honglong.kacha.qi（模仿火车的声音）今天老师要带大家去一个美丽的地方，（出示4幅图片）请大家猜一猜，老师要带大家去哪儿？（播放森林狂想曲）学生回答问题，并说说理由。师：森林里有许许多多的小动物，老师能根据你们模仿动物的叫声以及动作猜出你们喜欢什么小动物？（师生互动）师：请同学们猜一猜老师喜欢什么小动物？下面老师要给大家揭晓正确答案，答案在歌曲中，请同学们在歌曲中来寻找。播放我有一只小羊羔同学们听得非常认真，今天老师给大家带来的这首歌曲就和小羊羔有关，让咱们再来仔细的听一听这首我有一只小羊羔激发学生学习音乐的兴趣。 感受音乐所表现的大森林 增强课堂教学的趣味性 课件 课件 课件二歌曲教学感受音乐 熟悉旋律学习歌词 学唱歌曲 创造性地教学阶段1、播放歌曲，思考：歌曲有几段？2、看书，播放歌曲，思考：歌曲的情绪如何？3、再次复听，思考：小羊羔的性格有什么特点？小主人和它之间的感情如何？4、思考：歌曲是几几拍？四二拍得强弱关系的怎样的？5、边听边用弹舌为歌曲伴奏。6、用“咩”模唱歌曲的旋律。7、学习歌词 教师领读后，学生齐读8、默唱歌曲9、学生轻声唱，教师找出问题并帮助学生解决。10、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲。11、学生创编歌词小黑狗、小黄鸭、小白猫让学生关注音乐，感受音乐情绪，以及音乐形象 感受四二拍的强弱规律 扫除生字障碍帮助学生解决歌曲难唱部分 培养学生的创造力课件 课件 课件 课件三拓展部分欣赏迈克尔.杰克逊的地球之歌1、接下来让我们一起放松一下，来欣赏一段由迈克尔.杰克逊的地球之歌2、你们看到了什么？有什么感受？3、为什么那头大象会死去？森林里的小动物都到哪里去了？4、同学们说的非常的好，由于人类对大自然的过度开发，让这些可怜的动物失去了家园，同时还有一些不法分子，在森林里捕杀一些濒危物种，破坏生态平衡。所以咱们从小就应该保护环境，维护生态平衡，给动物营造一