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文档简介

教学设计课题名称：分解因式姓名：贺敏工作单位：岳池县高垭小学校学科年级：八年级教材版本：人教版一、教学内容分析本节课是因式分解的第一课时，对于同学们来说，在整个数学学习阶段有着举足轻重的作用，因式分解是学习分式的基础，在解一元二次方程、函数中也有着广泛的应用，所以本节课的内容起着承上启下的作用。二、教学目标知识技能：理解因式分解的概念和意义认识因式分解与整式乘法的相互关系相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。数学思考：由学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。解决问题：通过解决实际问题，学会将实际应用问题转化为用所学到的数学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识。情感态度：培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。三、学习者特征分析八年级学生整体基础较好，上课比较活跃，对于新知识理解和运用能力较强，但是合作探究学习能力较差。在此这前，同学们已经学习了整式的乘法和乘法公式，这节课是在整式的乘法基础上学习因式分解，体会因式分解的意义四、教学策略选择与设计、本篇课文作者用生动、形象的语言将奇丽的“天堂”展现在读者的面前，语言表现形式简洁，有节奏，有乐感，谱写的是一曲动人的生命力的赞歌。因此，我将借助多媒体机器采用“情境教学法”，用画面再现情境，用导语创设情境，用朗读感受情境，渲染情境，让学生入境界，进角色，动真心，吐真情，以此优化全文的教学情境。、采取各种形式的朗读，坚持以读为本，以读代讲，读中悟情。教师的范读，以声、情感染学生，创设富有感染力的语感氛围。学生的多层次读，旨在加深对课文内容的理解，发展语言，陶冶情感。五、教学重点及难点教学重点：因式分解的概念教学难点：难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图复习回顾掌握生字词出示课件（多媒体）自主学习（导学案）培养自学能力指导讨论合作探究（导学案）培养协作精神评价总结交流反馈培养语言表达能力七、教学评价设计教师评价：打分制 学生评价：学生互评八、板书设计 大榕树 大 茂盛 鸟的天堂 （静态） 鸟 多 欢快 （动态 ） 九、实践反思、创设了与实际相关的教学情景，激发学生学习兴趣学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情景，引起学生认知，激发学生的自主能动性。因此如何创设问题情景，就成为这一学习方式能否有效的前提条件。.充分发挥多媒体的作用，提高教学效率
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