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文档简介

课题：24.14圆周角（第一课时）【学习目标】1知道什么是圆周角；2能证明圆周角定理；3能运用圆周角定理解决问题【活动方案】活动1：（感知什么是圆周角）阅读课本第84页思考部分内容，尝试自主解决以下问题：1 叫圆周角特征： 角的顶点在 ； 角的两边都 2下列各图中，哪一个角是圆周角？答： 活动2：（探究、证明圆周角定理并能运用其解题）1按下列要求做：如图，（1）画出弧AB所对的圆心角AOB和三个圆周角ACB、ADB、AEB（并使得点O分别在这三个角的内部、外部和一边上）（2）测量上述四个角的度数，可以发现什么结论？（3）尝试证明这个结论（小组讨论，交流）圆周角定理： 2一弦分圆周成两部分，其中一部分是另一部分的4倍，则这条弦所对的圆周角度数为_3如图，在O中，BAC=32，则BOC=_课堂小结：这节课你有那些收获？【检测反馈】ACDOB图31 (2008浙江湖州)如图1，已知圆心角，则圆周角的度数是 图2图12(2008浙江金华)如图2，已知CD是O的直径，过点D的弦DE平行于半径OA，若D的度数是50o，则C的度数是 3(2008黄石)如图3，AB为O的直径，点在O上，则 4如图，
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