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尚雅高效课堂 学案 北师大版 九年级语文(下) 主备人：李 红记承天寺夜游 姓名 班级 组别 编号 学习目标（让我们沿着目标驶向成功的彼岸） 1、掌握常用文言词语，理解课文大意。朗读并背诵课文， 2、* 品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴涵的思想感情。 3、反复朗读，体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。 学习过程一【自学】（认真预习，我就有成就感） 阅读全文，结合课下注释，查阅字典，完成练习 1解释加点的词。 念无与为乐者（ ） 但少闲人如吾二人者（ ） 怀民亦未寝 （ ） 水中藻荇交横 （ ） 2从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 3将下面的句子翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？ 相与步于中庭 二、【展示】朗诵（秀出你的个性，展示你的风采） 三合作探究（加把劲，你会完成得更好） 小组合作，完成下列问题： 1将本文分三层并概括层意： 第一层，记事，交代 ； 第二层，写景，写 ； 第三层，抒情，抒发了 。 2贯穿全文线索的是 ，描写月夜庭中景色的句子是 。 3、从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感 情？ 4、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措 绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。 三【展示】（欲穷千里目，更上一层楼）阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_，_，盖竹 柏影也。何 夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 1、选文的作者_与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之 列。 2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。 3、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。 盖竹柏影也 4、解释下面句子中加着重号的词语念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步： 5、把下列句子翻译成现代汉语。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行：_ 但少闲人如吾两人耳：_ 6、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境? 作者描绘的世界：_ 作者的心境：_ 3、范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此 意 义相近的一句，抄写在下面横线上。 四【拓展】读书破万卷，下笔如有神） 1、根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对 偶句。 奇趣， 闲情。2、夏夜的海边，一白发苍苍的老者站在沙滩
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