春联(第二课时教案)公开课.doc_第1页
春联(第二课时教案)公开课.doc_第2页
春联(第二课时教案)公开课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春联（第二课时教案）南京市滨江小学 张荷花一、复习导入。1昨天，我们一起初步学习了24课。简要复习一下：再次自由读读第一节中1、2句话（出示），用心感受。我们知道了新春佳节家家户户之所以贴上大红春联，是因为春联能给新春佳节增添（引读）板书：“欢乐祥和”.师：春联太多啦，我们大致地快速地看看各家各户的春联，我们就说“浏览”。“万紫千红”写出了春联的-（内容美） “各种各样：写出了春联的-（内容多） 是呀，春联的内容那么丰富，每一幅春联都那么优美，难怪作者说“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。”比喻多么贴切生动啊！ 2这是一副春联，上联是下联是横批是，应该怎么贴呢？师生共同评议所贴春联，了解贴春联的基本常识。3、春节将至，让我们先把春联贴起来，提前感受春节欢乐祥和的气氛吧！（学生活动：贴春联，放春节序曲音乐） 3 二、指导读好五副春联，感受内容美。1 读一读，看谁读的最准确、最通顺、朗朗上口。2 指名交流，正音。互读、齐读。3 引导再读。这五副春联写得都非常棒，现在请你们在五副春联中为自己家选一副，你会选哪一副呢？老师请大家先读一读第一节，再读一读五副春联，想象春联描绘的景象，感受其中蕴含的思想感情，然后再告诉大家。学生交流五副春联的内容和思想感情。注意引导理解“百业兴”、“竹报岁平安”的意思和“红桃开口”、“绿柳舒眉”的拟人的手法。4 小结：每一副春联的内容都是那么美，寄托了人们美好的感情。正如书上所说，出示引读：“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。”愿你们选定的春联能在节日给全家带来欢乐带来祝福。 过渡：春联不仅内容美（板书），如果你们读读课文的2-3节，一定会发现春联的另外两种美。三、指导学习2-3节。1 学生自学2-3节，勾画，发现了春联的另外两种美吗？2 交流，教师板书:对仗美 声律美3 什么叫对仗？联系以前学过得对对子。用书上的话说说什么叫对仗呢？用刚刚自己选中的春联做例子，说说什么和什么相对呢？4 什么叫声律美呢？学生读书回答，引导理解“抑扬顿挫”、悦耳动听”。教师简介对联的平仄规则。读五副春联，谁能读出声律美呢？教师小结过渡：同学们我们常听说这样一个成语“开卷有益”，意思是指名说。其实读春联也是一种很好的学习。从刚才读春联品春联中，你们有什么收获呢？ 引导学生从内容、形式等方面对本节课所学知识做总结。四、拓展练习1 找朋友。连线。春回大地 喜气到人间爆竹声声辞旧岁 紫燕剪春风爆竹声声词旧岁 福满人间六畜兴旺 梅花点点报新春黄鹂鸣翠柳 五谷丰登2试对对联。（ ）阳开泰 （ ）喜临门东风（ ）绿柳 春雨（ ）花红（ ）无涯勤可渡 （ ）万仞志可攀3学生交流课外搜集到的春联资料。五、课文总结今天的学习，大家对春联的知识有了一定的了解了吧？是不是更喜欢春联了？是呀，春联就像一首诗，充满诗情画意；春联就像一首歌，悦耳动听；春联就像百花
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论