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人教版五年级下册第七单元习作指导人物描写柳河县柳河镇建设小学 张磊教学目标：1.了解人物的肖像、动作、语言、心理描写。2.学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明特征。教学重点： 了解人物描写的多种方法教学难点： 如何认真观察，多角度描写人物教学方法：谈话法 范例法 教学过程： 一、导入新课 同学们，每天我们在学校学习，老师了解你的学习情况，但是不太了解你的生活，愿意说说你的爱好和特长吗？ 老师也有个最大的爱好：画画。而且画的画还获得了国际大奖！二、讲授新知 （一）心理描写 1.学生们有的信有的不信，教师要求学生把想法写下来。 2.学生习作 3.生展示习作 4.师适时点评并告诉学生们：刚刚大家写下来的就是人物的心理描写。 （二）、外貌、语言、动作描写1.师问学生：怎样才肯相信老师？预设：生要求老师现场作画2.师做出迟疑、为难、尴尬的神态、语言、动作等3.教师要求学生把刚刚观察到的老师的种种表现写下来，生习作4.展示习作，生点评5.教师总结，刚刚学生们通过认真观察写下的就是人物的外貌、语言、动作描写，这些描写使人物形象生动而形象。（三）练习1.教师选定模特现场作画，要求学生观察并将观察到的说出来。2.教师展示画作：正着看是老婆婆，倒着看是公主。生惊讶3.师告诉孩子们，自己撒谎了，是善意的谎言，为了让孩们学会认真观察描写人物。三、总结人物描写就像一棵大树，人物的外貌、语言、动作、心理等描写就是树的枝叶，有了这些枝叶，人物描写
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