2009年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试.doc

2009年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 我国学校教育形态始于( )A原始社会B奴隶社会C封建社会D社会主义社会2 提出“有教无类”主张的教育学家是( )A孟子B孔子C荀子D韩非子3 大教学论一书的作者是( )A洛克B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特4 “泛智教育”的提倡者是( )A洛克B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特5 对各级各类学校的具体培养要求指的是( )A教育目的B课程目标C教学目标D培养目标6 智力发展是掌握知识的( )A前提B基础C条件D目标7 我国中学常用的教学方法有( )A讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法B讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法C讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法D讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法8 注重学生基础学力的培养的课程是( )A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D校本课程9 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的? ( )A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C第斯多惠D乌申斯基10我国有一部法律规定： “学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是( )A宪法B教育法C义务教育法D未成年人保护法11教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。这个规定是要求教师要保护( )A学生的身心健康权B学生的人身自由权C学生的名誉权D学生的隐私权12“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是( )A学习过程B教学方法C学习结果D教学原则13国家课程属( )A一级课程B二级课程C三级课程D中央课程14最早从理论上对班级授课制进行阐述的是( )A普通教育学B论语C大教学论D学记15我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和( )A民族性B基础性C直观性D发展性16心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是( )A幼儿期B儿童期C少年期D青年期17发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )A柯尔伯格B弗洛伊德C华生D皮亚杰18道德发展理论的代表人物是( )A皮亚杰B柯尔伯格C麦克费尔D班杜拉19“导生制”的管理模式最早出现在19世纪的( )A法国B日本C美国D英国20“教学相长”、“启发诱导”指的是( )A教学原则B教学方法C教学过程D教学组织形式二、填空题(本大题共20空，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制，标志着中国近代_教育的兴起。22“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与_相结合。23生产力对教育起_作用。24教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于_(人名)。25主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是_。26赫尔巴特的理论形成了传统教育教师中心、教材中心和_中心的特点。271960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“_”。28教育目的的层次除了国家的教育目的和各级各类学校的培养目标以外，还有一个就是_。29_是教师备课和上课的主要依据。301989年11月20日联合国大会通过了_，体现的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。31中国古代身心发展动因内发论的代表是_。32“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的_能力。33中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是_的中心问题。34德育过程的结构通常由教育者、受教育者、_和德育方法四个要素构成。35德育相对体育、智育而言，是思想教育、政治教育和_的总称。36班级管理的目标管理模式核心是强调学生以_管理为中心。37一般而言，学校不能轻易地处分学生。处分分为警告、_、留校察看、开除学籍。38学生的品德是由_四个因素构成的互动体。39教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是_，三是制定教学进度计划。40班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的和_。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)41如何理解素质教育?42学校教育对个体发展的特殊功能是什么?43班集体必须具备哪些基本特征?44德育的疏导原则基本要求有哪些?45学生认识的特殊性表现在哪些方面?四、论述题(本大题共10分)46联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。2009年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷参考答案一、单项选择题1 B 2 B 3 C 4C 5D 6C 7A 8A 9C10D 11 D 12 A 13A 14C15B 16C 17D 18B19D 20 A二、填空题21制度化22行动23决定24康德25杜威26课堂27宪章28教师的教学目标29教科书30儿童权利公约31孟子32研究33教学计划34德育内容35道德教育36自我37记过38知、情、意、行39了解学生40放任的三、简答题41第一，素质教育是面向全体学生的教育。而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。第二，素质教育是学生全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。第四，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。42第一，学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。第三，学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。43第一，明确的共同目标。第二一定的组织结构。第三，一定的共同生活的准则。第四，集体成员之间平等、心理相容的氛围。44第一，讲明道理，疏导思想。第二，因势利导，循循善诱。第三，以表扬激励为主，坚持正面教育。45第一，认识的间接性。第二，认识的交往性。第三，认识的教育性。第四，有领导的认识。四、论述题46(1)教师在教学过程中处于组织者的地位应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外都要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外