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文档简介

人民币兑换教学目标1、通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受到数学与日常生活的密切联系。 2、能够按照要求求出积、商的近似值。教学重点 按照要求求出积、商的近似值。教学难点 准确地掌握人民币和外币的兑换。教学方法 引导、发现法教学准备 小黑板教学过程 一、温故互查 ：查找资料（关于外币和人民币之间的比率）1元港币兑换人民币（ ） 元1美元兑换人民币 （ ） 元1欧元兑换人民币 ( ) 元100泰铢兑换人民币 ( ) 元1( )兑换人民币 ( ) 元1( )兑换人民币 ( ) 元2、试着完成课本第67页试一试。小组内交流。二、情景导入 呈现目标根据人民币兑换情景主题图，提出数学问题。引入课题，出示本节课的教学目标。产生质疑，引入新课。三、探究新知1.根据人民币兑换，提出数学问题。2.、根据问题，列出算式并尝试解决。折合人民币大约多少元？（1）.列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解决。（2）.小组同学交流自己的方法，讨论如何求积的近似值。妈妈用600元人民币到银行可兑换多少美元？1.列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解决。2.小组同学交流自己的方法，进一步讨论如何求商的近似值。小组合作，引导学生展示，进一步讨论如何求商的近似值。四、点拨升华提示：由于货币最小单位是“分”，以元为单位时，第三位小数没有意义，一般保留两位小数。五、课堂总结过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？六、达标检测1、完成课本第68页第1题。2、完成课本第68页第4题。独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展、填一填 ： 保留整数 精确到0.1 精确到百分之一0.9999 （ ） （ ） （ ） 12.009 （ ） （ ） （
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