2013年四川教师资格《教育学A》专家命题预测题(6).doc

云海仙踪yunhaixianzong.CoM 共5页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是【】A道尔顿制B班级上课制C大班教学制D小班教学制2将性别角色的标准内化的过程，就是【】A政治社会化B性别角色社会化C道德社会化D个体个性化3我国古代教育家苟子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是【】A环境的作用B教育的作用C遗传的作用D个体的主观能动陛的作用4开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是【】A非权势B交往技能C真诚D积极相待5扬雄在法言学行中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点?【】A强烈的示范性B独特的创造性C劳动的协作性D劳动量的隐含性6教师教学和学生获得知识的基本材料是【】A教学大纲B教学指导书C教科书D课程计划7使学生在不知不觉中受到教育的方法是【】A参观法B实验法C讨论法D情境教学法B我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【】A1957年，毛泽东在国务院会议上提出的教育方针-B1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的C1985年，中共中央关于教育体制改革的决定中提出的教育目的D1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的9教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的?【】A政治B劳动C语言D经济10教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是【】A工作关系B非正式关系C正式关系D组织关系11教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个【】A明确的教学目标B含糊的教学目标C教育目标D难以实现的教学目标12教学过程中的首要因素是【】A引起学生注意B指导学生学习C提供教材内容D提出教学目标13孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了【】A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D理论与实践相结合原则14教育事实是正在从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和【】A教育问题B教育行为C教育规律D教育发展15促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【】A理解学生B责罚学生C纵容学生D宽待学生16俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中【】A教育者对受教育者了解和影响的深刻性B家庭群体中交往接触的密切性C家庭群体中教育和生活的统一性D家庭对受教育者的控制方式具有多维性17课堂教学中的第二课堂是【】A传统的室内课堂教学形式B新兴的课外教学形式C培养特长的教学形式D双语教学形式18李林写了保证书，决心今后要按中学生守则办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其【】A道德认识水平B道德行为水平C道德意志水平D道德情感水平19教师所表现出来的最突出的角色是【】A教员角色B管理者角色C心理医生角色D领导者角色20德育的本质特征在于德育是培养人的【】A品德的活动B美感的活动C情感的活动D意志的活动二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21下列属于初中生心理发展特点的是【】A感知能力和观察能力明显提高B记忆力获得较大的发展C具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D想象力和创造力加速发展E情绪活动表现很强烈22我国中小学课程包含的要素主要有【】A认知经验要素B道德经验要素C审美经验要素D健身经验要素E娱乐经验要素23教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是【】A要坚持经常联系B双方都采取实事求是的态度C教师与家长联系要注意孩子的心理变化D隐瞒孩子的一些不正常表现E不让孩子参与两者的谈话24杜威认为解决问题的过程包括【】A提出疑问阶段B分析阶段C假设阶段D评断阶段E结论阶段25下列属于家庭教育的特点的是【】A先主性B多维性C密切性D统一性E深刻性三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)26必修课27课程2B隐性课程29校风30学科课程四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共3分)31简述隐性课程的功能。32简述家庭的教育功能。33课堂管理的原则有哪些?34学生学习方法的指导方式的基本要求。35简述素质教育的特点。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)36论述教育与社会物质生产的关系。37联系实际谈谈教师的能力结构。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1【B】解析略，2【B】解析个体社会化的内容包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。其中，性别角色社会化指的是将性别角色标准内化的过程。3【A】解析略4【C】解析略5【A】解析略6【C】解析教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。教科书也是教师进行教学的重要依据。7【D】解析略8【B】【解析J略9【B】解析教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产生离不开社会和人的形成。10【A】解析师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。11【B】解析“提高学生的写作技巧”，“学生应了解选举的主要功能”，“学生能用乘法正确解答应用题”都属于含糊的教学目标。12【A】解析引起学生注意是教学过程中的首要因素。13【A】解析略14【B】解析教育事实包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中教育因素和教育行为。这些是教育学研究对象中的教育事实部分。15【A】解析促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。16【A】篇析略17。【B】解析传统的室内课堂教学形式是第一课堂，新兴的课外教学形式是第二课堂。18【C】解析略19【A】解析教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。20【A】解析德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21【A、B、C、D、E】解析初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。22【A、B、C、D】解析略23【A、B、C】解析教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常；双方都采取实事求是的态度；教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。24【A、B、C、D、E】解析美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分为五个阶段：提出疑问、分析、假设、评断、结论。25【A、B、C、D、E】解析家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)26必修课：所有学字都必须修习的课程。27课程：是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学嗍和有目的、有计划的教育活动，是对教学和学生各种学习活动的总体规划及其展开的进程。28隐性课程，指学校通过教育环境(物质的、文化的、社会关系结构的)有意或无意地传递给学生(2)基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。(3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。(4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。五、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)36论述教育与社会物质生产的关系。答：(1)教育对社会物质生产的作用：教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。(2)社会物质生产对教育的作用：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。37联系实际谈谈教师的能力结构。答：(1)教育预见能力：指教师在教育活动开始以前对教育对象的身心状况，教育内容的适