河南2012年教师资格《教育理论》专家命题预测(1).doc

转 河南2012年教师资格教育理论专家命题预测(1) 赞(赞(18)赞(一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。第1题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A愉快教学法B成功教学法C情境教学法D尝试教学法第2题 教育心理学的研究对象是（）A学生和教师的基本心理规律B学习过程和教学过程的基本心理规律C学校情境中学与教的基本心理规律D学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律第3题 班主任转化后进生，首先要做到的是（）A帮助后进生树立自信心B帮助后进生搞好学习C帮助后进生改正错误D做好家访，争取家长配合第4题 组织策略属于学习策略中的 （） A认知策略 B精细加工策略 C元认知策略 D资源管理策略第5题 以教师为主导的教学策略是（)A程序教学B情境教学C指导教学D计算机辅助教学第6题 下列表述中正确的是 （） A奖励越多，越有利于学生进步B奖励适度C只要学生犯错误，就应该严厉惩罚 D惩罚总是给学生带来消极心理效应第7题 衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看 （） A有没有浓厚的学习气氛 B班干部队伍是否建立起来 C有没有共同的奋斗目标 D班主任与任课教师是否团结合作第8题 推动教师热爱本职工作的力量源泉是 （） A热爱学生 B热爱事业 C热爱家庭 D热爱社会第9题 教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）A社会精神文化B社会经济关系C社会上层建筑D社会经济基础第10题 根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（）A实习法B参观法C演示法D读书指导法第11题 “个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）A人格B认知方式C学习方式D学习策略第12题 发展性评价的主要功能是（）A选拔功能B甄别功能C鉴定功能D激励功能第13题 在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）A配置性评价B诊断性评价C形成性评价D总结性评价第14题 教学研究的第一步是（）A研究方法的设计B研究课题的选择 C研究方案的实施D论文报告的撰写第15题 教师职业劳动的实质是 （） A爱心奉献 B脑力劳动 C爱岗敬业 D依法执教第16题 正确表述限制民事行为能力人的年龄是 （） A不满11周岁 B1016周岁 C1116周岁 D1618周岁第17题 从技能分类上看，教学技能属于（）A心智技能B动作技能C言语技能D交际技能第18题 教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫 （） A参观法 B演示法 C实验法 D练习法第19题 属于教育行政法规的文件是 （） A学位条例 B上海市学生伤害事故处理条例 C教学成果奖励条例 D教育行政处罚暂行实施办法第20题 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫 （） A测验法 B专题作业法 C档案袋评价法 D实验法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。第21题 教学技能的熟练性表现为 （） A自觉性 B目的性 C规范化 D自动化 E完善化第22题 以直观为主的教学方法包括 （） A练习法 B演示法 C参观法 D实习法 E实验法第23题 教师的职业角色主要是 （） A传道授业解惑者 B研究者 C示范者D朋友 E管理者第24题 结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（）A总结结束B直接结束C复述结束D谈话结束E辨析结束第25题 下列行为中属于品行性问题行为的有 （）A不守纪律 B欺侮同学C偷窃D考试作弊E说谎第26题 当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）A组织性B主体性C独立性D创造性E稳定性第27题 魏书生主体性班级管理的经验有（）A设立常务班长B设立值日班长C设立值周班长D实行承包制E实行班级顾问制第28题 在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有（）A阅读法B讲演法C讲述法D实验法E演示法第29题 在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）A教学观察技能B口语表达技能C板书技能D设计课堂教学技能E体态表达技能第30题 所谓常能，是指 （） A抽象思维能力 B外语会话能力 C生活能力 D电脑操作能力 E活动能力三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。第31题 初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。 （）第32题 只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）第33题 尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）第34题 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）第35题 尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（）第36题 发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。 （）第37题 一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）第37题 一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）第39题 板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）第40题 研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。 （）第41题 良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（）第42题 教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。 （）第43题 一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。 （）第44题 教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。 （）第45题 道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。 （） 第46题 为人师表首先是言传，其次才是身教。（）第47题 影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。 （） 第48题 各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 （）第49题 锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（）第50题 “强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。 （） 四、简答题(本题共6小题，每小题2分，共12分)第51题 在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？第52题 简述课程评价的主要模式。第53题 在教学过程中教师应如何促进迁移第54题 简述影响个体发展的因素及其作用。第55题 简述教学策略的基本特征和主要类型。第55题 简述教学策略的基本特征和主要类型。五、案例分析题(本题共2小题，每小题5分，共10分)第57题 某市初中制作校服，每套200元。学校要求学生自愿订购。学生甲非常喜欢学校的校服，但家庭经济比较困难，担心父母不同意购买，便向班主任朱老师提出借款购校服，朱老师当即答应借200元给甲。但甲领到校服后迟迟不向朱老师还款。朱老师找到甲父母要求他们替儿子还款，但甲父母以不知此事为由拒绝还款。最终这起纠纷在校长的调解下才得到解决。在这起纠纷中，班主任朱老师有什么不妥之处？为什么？第58题 某镇一所初中，在正常教学时间组织100名学生参加一家俱城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把600元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。六、论述题(本题共3小题，每小题6分，共18分)第59题 结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。第60题 为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？第61题 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习财富蕴藏其中提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。答案1-5 DCAAC6-10 BCAAA 11-15 BDDBA 16-20 BABDC21. BCE 22.BC23. ABCDE 24.AE 25.BCD 26.BCD 27.ABCDE 28 .ACE 29. BCE 30.ACE31.错 32.错。33.错 34.错 35.错 36.错。37 对 38 对 39 对 40错 41 错 42 错 43、错 44、错、45 对 46 错 47 对 48 对 49 错 50 对51、【答案要点】(1)合理确立教学目标；(2)科学精选教学材料；(3)合理编排教学内容；(4)有效设计教学程序；(5)教授学生学习策略，提高迁移意识性。52、【答案要点】(1)目标评价模式：以目标为中心而展开，是在“泰勒原理”和“课程原理”的基础上形成的。(2)目的游离评价模式：美国学者斯克里文针对目标评价模式的缺点提出来的。(3)背景、输入、过程、成果评价模式。53、【答案要点】(1)精选教材。(2)合理编排教学内容。(3)合理编排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。54、【答案要点】(1)遗传，也叫遗传素质，是指后代从上代继承下来的生理解剖上的特点，它是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。(2)成熟是指个体的心理和生理机能与能力达到比较完备的阶段。成熟程度制约着身心发展的程度和特点，为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（3)环境泛指个体生活中，影响个体身心发展的一切外部因素。它为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。(4)学校教育是有目的有计划有组织地对学生施加影响的活动。它在个体发展中具有独特的功能。（5)个体主观能动性是推动人本身发展的决定性因素。55、【答案要点】教学策略的基本特征：综合性、可操作性、灵活性；教学策略的主要类型：内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策略。56、【答案要点】(1)思想政治方面的基本要求：正确认识社会主义建设与改革开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情。(2)道德行为方面的基本要求：具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。(3)个性心理素质和能力方面的基本要求：养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格。57、【答案要点】班主任的这种做法不妥。(1)学生甲是限制行为能力入，且没有独立经济能力。(2)按照民法通则第十二条规定，学生甲可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理。(3)班主任在学生甲提出借款事宜时，应当考虑其是否具有民事行为能力，应当征得其监护人的同意方可办理借款事宜。58、【答案要点】(1)该初中在正常教学时间组织l00名学生参加家俱城开业庆典，严重影响正常的教学秩序，是不应该的。(2)该初中的做法是错误的，违反了义务教育法。(3)让学生在正常学习时间参加不应该的活动，剥夺了学生的受教育权，也是违法的。(4)学校把学生挣褥的600元报酬作为福利发给全校教师的做法是不对的，违反了义务教育法。59、【答案要点】创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。60、【答案要点】(1）教育的对象是入。教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动。(2)教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础上。(3)在教育过程中应以学生为主体。关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的人性特点，充分调动学生的主观能动性(这些内容不要求都涉及到，允许就某一点举例说明，只要论述合理即可)61、【答案要点】“四个学会”可以这样理解：(1)“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。教师在教书育人工作中应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自已的潜能，成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、