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文档简介

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计课 题1.明与暗年级 六年备课教师王辉教 材人民教育出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目标)1通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教具学具球体、立方体石膏模型数个、绘画工具教 学 过 程教学程序 教师活动学生活动设计意图一、欣赏导入二、讲授新课1. 同学们看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。1.研究明暗怎样产生。A.一张白纸，我们把它放在灯光下来观察，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？卷一下，来观察在光的照射下发生什么变化？B观察当光线照射石膏学生在老师的引导下，欣赏素描作品种产生深浅不同的明暗关系。学生了解学习内容学生上台演示学生观察纸张，发现从明到暗的渐渐过渡的变化。 通过欣赏给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。教学程序教师活动学生活动设计意图三、学生作画四、评价总结球体时，会发现什么？C老师示范表现圆柱明暗关系。1整体观察分析，确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。2起稿，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3铺暗面、投影的基调； 4最后进行细致刻画教师巡回辅导。布置作业，教师进行巡回指导。教师组织学生评议。总结本科学习情况。通过分析观察了解到从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描学生自评、互评。通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。演示绘画方法，给学生直观印象。给学生一个师生交流、生生交流的平台。板 书设 计范画1.明与暗 1.整体观察分析2.起稿画轮廓 3.铺暗面、投影的基调 4.铺暗面、投影的基调教 学反 思本课为造型表现课。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。因为学生初次接触素描绘画，部
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