表内除法整理和复习教案及说课稿.doc

第四单元：表内除法（二）整理和复习阿荣旗王杰小学姜志艳 一、教学内容：课本P48页p66页 二、教学目标： 1，正确、熟练用7、8、9的 乘法口诀求商；2、 让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题；3、在 解决问题的过程中使学生学会推理、分析、转化的数学方法。 4、 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与 人类生活的密切联系。 三、教学重点： 1、使学生进一步掌握倍的概念。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点：利用混合运算并进行逆向推理的练习，并用多种解决方案。 四、教学过程： （一）、三分钟口算训练（二）、师生共同归纳本单元主要内容 。教师引领，明确目标 师：同学们，为了考验你们对本单元知识掌握的怎么样？老师为你们设计了两个闯关游戏，带你们去闯关，你们有信心吗？ 【设计意图】：创设情景，激发学习兴趣。 (三)、课件出示：计算关。开火车完成。 1、看乘法口诀写算式。七八五十六 九九八十一2、看谁口算得又对又快。3、想一想，（）里最大能填几。【设计意图】：利用游戏活动让学生从不同的角度运用乘法口诀求商，培养学生正确计算的能力。 (四)、 展示提升，穿插巩固 1、 学生做第64页的第3题 （1） 先让学生读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一仪解决问题的方法和策略。 （2） 让学生各自独立进行解答。 （3） 组织学生互相进行交流、评价等活动，再次说一说自己的解题思路，让学生掌握此类问题的解法。 （4） 展示不同的计算方法。 （5） 看着这一幅情景图，你还想提出什么数学问题？ 2、 学生独立完成第65页第7题 3、 第66页的第9题 让学生根据题目的要求，同桌的两人进行猜数活动。 4、 做第66页中第10题 （1） 先让学生自主探索，自己填上合适的数。 （2） 组织学生交流，说一说填数的策略。 （3） 师生共同归纳填数的一般思路：与混合运算的顺序正好相反 3 【设计意图】：用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。同时引导学生体会解题策略的多样化，提高解决问题的能力。 (五)、 教学小结 : 通过今天这节课的整理和复习，你们有什么收获？请告诉你的同桌，我们一起来分享！ 说课稿今天我说课的内容是人教版二年级下册第四单元“表内除法的整理与复习”一课。本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律。整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化，并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。因此，根据这一内容在教材中的地位，我拟定了如下教学目标。1基础知识目标：进一步提高利用乘法口诀求商的能力。2能力训练目标：培养有序思维能力。3创新素质目标：培养发现问题、解决问题的能力。4个性品质目标：养成自觉学习 、认真检查良好习惯。为了达到以上教学目标，结合二年级学生分析综合、抽象概括能力不是很强的特点，我主要选定引导发现的教学方法，将整个教学过程安排在以下三大活动中。活动1：激发兴趣，引导探究；活动2：观察分析，拓展应用；活动3：课后实践，延伸兴趣。下面我具体谈一谈这节课的教学过程。活动1：激发兴趣，展示自我。闯关游戏，计算关，这一活动安排四个计算题，由浅入深，形式多样。目的是巩固用乘法口诀求商的过程，让学生经历自主整理知识的过程，引导学生积极主动地学习。活动2：观察分析，拓展应用 问题关，这一活动主要是引导学生通过多种形式的练习，多角度进行观察、比较，发现表内除法算式之间的内在联系以及其中蕴涵的规律，给予学生充足的时间，让他们尽情地表达自己所发现的问题。学生的学习兴趣就会愈来愈浓。从中体会算法多样化，提高解决问题的能力。在这两个游戏活动中，可以说学生一直处在思考的状态，每个活动对学生来说既有趣