2009年理综生物命题取向和解题注意问题.ppt

2009年理综生物命题取向和解题注意问题选择题分值 高考理综生物试题选择题一般5道 分值30分 选择题的难易度 易 中 难的比例大约是1 3 1 特点 试题的背景素材往往是书本上没有的新情境材料 着眼点是考查考生的思维和判断能力 模型图解 曲线坐标题等在选择题中将占有一定比重 它既不是教科书的翻版 也不会与往年雷同 落脚点还是学生学过的知识 一般不会超出学生的知识水平和能力实际的 答选择题要注意 1 生物选择题排列在卷首 数量少 分值高 一定要沉着冷静做好选择题 这样能起到首战告捷 振奋精神 推波助澜 奠定胜利的效果 2 选择题多是考查基础知识及其应用 做题时一定要捋清知识点 抠准重要概念 选择题是由考生在给定的答案中选择正确的选项 因此千万不要轻易放弃不答 目前理综生物题是单选题 四选一 或组合单选 做题时要琢磨科学的解题方法 掌握解题的思路和技巧 如采用排除法或选排法能节省时间 提高正确率 此外采用联想对比 绘制草图也能起到上佳的答题效果 例3 如果一个生态系统有四种生物 并构成一条食物链 在某一时间分别测得这四种生物 甲 乙 丙 丁 所含有机物的总量 如下图所示 在一段时间内 如果乙的种群数量增加 则会引起 A 甲 丁的种群数量增加 丙的种群数量下降 B 甲 丙 丁的种群数量均增加C 甲 丁的种群数量下降 丙的种群数量增加 D 甲的种群数量下降 丙 丁的种群数量增加 丙 甲 乙 丁 举例 草 虫 蛙 蛇 简答题分值 非选择题分为简答题和实验题 分值42分 特点 简答题提供的素材多为新问题情境 涉及的是多个知识点的大综合 而且把选修内容与必修内容相互综合渗透 加大试题的难度和深度 对考生生物学知识的综合考查和能力要求就更高了 此外 简答题将围绕与社会生产 生活 人类健康及生物高科技的热点问题命题 以体现理论联系实际 学以致用的思想和生命科学的价值观 做简答题 请考生把握两点 1 生物题的选择题 1 5题 位理综的卷首 非选择题 简答题和实验题 位全卷的最后 建议考生在认真完成五道生物选择题后 马上接着做生物的简答题和实验题 其好处是 从思维特点看 针对生物题的解题特点能保持考生思维的连贯性 从哲学角度看 理综生物位全卷最前和最后 先做完 做好生物题 能起到抓两头 带中间 化学和物理 效果 由做好生物题产生的兴奋性 悟性将延伸到理化题上 提高其成功率 2 简答题历来是考查考生能力强弱 拉开分数差距的 压卷 题 绝大多数考生拿不到满分 但这类题并不是高不可攀 它的设问也是采用递进设问 由浅入深的 建议考生在做这类题时要树立信心 相信自己备考复习的实力 要做到稳拿容易的 保住中档的 冲击最难的 例题 下图为某家族遗传系谱图 该家族患有苯丙酮尿症和血友病两种遗传病 8 9是苯丙酮尿症女性患者 致病基因用A或a表示2 10是血友病男性患者致病基因用B或b表示据图分析 并回答问题 1 苯丙酮尿病的致病基因是 染色体上 性遗传病 2 写出下列个体可能的基因型 7 9 3 若 7与 9结婚 他们是 婚配 在生育子女中 同时患两种遗传病的概率为 两种病都不患的概率为 只患一种病的摡率为 患病小孩的概率为 解析 1 第一问 8 9是苯丙酮尿患者 父母3 45 6均正常 故隐性 由于8 9是女性患者 3 6其父正常 故是常染色体隐性 2 求 7 9基因型 先写 7 9基因式 7A XBY 9aaXBX 由于 8是苯丙酮病 父母3 4应是携带者先写 5 6基因式 型 Aa Aa 5AaXBX 6AaXBY 5基因型确定是关键AAAa由于其子 10是血友病患1 2 5一定是携带者AaXBXbXB和Xb传 9机率各占1 2故 7基因型 1 3AAXBY或故 9基因型 aaXBXB1 2或2 3AaXBYaaXBXb1 2 确定 7 9基因型见上 苯丙酮尿症和血友病分别是常染色体隐性和X染色体隐牲遗传病 两对性状综合考虑 应遵循基因自由组合规律 先分析每对性状分析 看 7和 9婚配生育子女情况 A 生育患苯丙酮尿症小孩概率2 3Aa aa 2 3 1 2 aa 1 3生育不患苯丙尿症小孩概率1 1 3 2 3B 生育患血友病小孩概率XBY 1 2XBXb 1 2 XBY XBXb 1 2 1 4 1 8生育不患血友病孩概率1 1 8 7 8 用棋盘式表示并讨论 3 回答第三问 若 7与 9结婚 他们是近亲婚配在生育子女中 同时患两种遗传病概率 1 24mn 两种遗传病都不患概率 7 12 1 m 1 n 只患一种遗传病概率 1 12 7 24 3 8m 1 n n 1 m 患病小孩的概率 1 12 7 24 1 24 5 12m 1 n n 1 m mn 实验题分值 实验题的分值比最高 占生物卷的首位 做好实验题将会有 得实验者 得天下 的效果 特点 生物实验题年年有 重视实验考查 是理科生物最显著的特点 考实验 是对考生基础知识 实验技能和实验能力的综合性考查 实质是考的实验思想和科学素养 近两年来生物实验题呈现多元化特点 素材来源广泛 类型则是多种多样 在以考查设计探究实验为主的前提下 实验题继续拓展命题类型 力度也在加大 有关实验题的复习和解答 请关注以下方面 1 高考实验的能力要求主要有两个方面 一是验证实验 对实验结果进行分析解释 并推测下一步实验结果 二是能够设计简单生物学实验 两者的核心都是对科学思维能力的考查 2007年的实验题 设计探究实验仍是考查的主流 因此探究实验的命题思想 注重设计步骤和结果分析能力的提升是复习实验的核心内容 2 实验能力是生物学能力综合的体现 近年来理综生物实验题出现 课题研究 试题 这类题的出现 体现了新课标研究性学习的特点和对一些生物学问题进行初步探究能力的要求 是高考实验题的命题方向 应引起足够重视 2007年理综生物命题取向1 突出主干内容 核心和重点知识的考查 体现 基础性 2 出活题 考能力 是高考永恒的主题 题型多以信息隐含式为主 信息藏在试题的字里行间 图解 图表的背后 考生要 现学现卖 试卷的效度和区分度提高才具有 选拔性 做到三个立足 三个远离 持有三