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文档简介

小学英语三年级上册自主探究导学案备注：正文内容全部都是Comic San Ms小四课 题Unit5 Happy birthday 4、5、pairword39页主备人郑丹花辅备人魏婧瑜课 型动作故事课 时第3课时时间目 标导 航 1、让学生听录音，跟读Food 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。2、理解食物单词的意思；3、通过听录音、看图片等形式认识单词。学习重点1、牢记食物一些单词。2、能用 Have a _. can I have _?描述图片并组简单的句子；3、能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。学习难点所学知识的交流与拓展。课前准备卡片教学互动教学随想l 自主学习，温故知新1、听录音并跟跟读Food 的词汇。2、要求学生用手指指出相应的内容。 【 教师通过多媒体回顾单词，学生在回答时同时要拼写单词】l 小组合作，探究新知 1、多媒体展示Food 的词汇。 2、学生听录音，听那个是他们喜欢的食物。3、Listen and fill in the numbers.4、通过听录音学习完成自学单：我学会的内容我提出的疑问【学生通过自主学习完成自学单并提出自己的疑问，之后教师引导其解除疑问 】5、通过图片及实物理解单词的意思，学生能在录音机的带领下能用英文读这个单词并且在图片的帮助下理解单词的含义。【操练单词时可以使用的方法:教师领读、一条龙读、打手枪读、大小声读 。】6、根据教师提供的图片小组合作操练句型。 Have（ ）,Thank you! Can I have （ ）?Yes, here you are.l 展示汇报，体现自我1、听录音,读单词。2、练习（教师和学生；两人一组；个别学生上台，下面的学生说。）l 拓展延伸，精益求精小组合作学生尝试描述食物图片。l 达标检测，思考应用把单词和对应的图片连在一起.归纳总结，自我评价1、Homework；教父母说单词。2、想一想：这节课你积极参与课堂了吗？ 你自己觉得哪些地方是需要继续努力的
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