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文档简介

5.6应用一元一次方程-打折销售郑州市回民中学 王星星一、学习目标：知识与能力：通过情景剧，初步了解进价、售价、利润、利润率等销售术语及商品销售中的等量关系。过程与方法：通过预习展示，例题探究，小组讨论，学会用一元一次方程解决打折销售问题。通过变式练习，探索较复杂的打折销售问题，体会方程思想和转化的数学思想。二、情感态度与价值观：体验数学的应用与价值，感受数学与生活的密切联系；积极探索，勇于创新，激发学生学数学，用数学的兴趣。三、教学重点难点：理清打折销售术语间的关系，解决实际问题；探究多种解题方法.四、学法指导及使用说明：自主学习，合作交流.五、知识链接：一元一次方程的解法，解方程的一般步骤六、教学过程1、创设情境、引发探究看图引课： 从这些图片中，你得到哪些信息呢？齐读学习目标情景剧带着学习目标，让我们一起走进小胖服装店，身临其境，感受一下生活中的打折销售问题。请同学们拿出笔来，记录一下你所听到的数据和销售术语。 进价（成本）标价利润利润率售价比对学生的数据，找出销售术语及其关系得到下面的知识串2、预习展示： 带着知识串，再次进入小胖服装店，解决一些打折销售问题。小胖服装店某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，每件售价140元，这种服装每件的成本是多少元？你们是怎样解决的呢？请统一小组答案，写到小黑板上。然后，用知识串理一理解题思路。3、例题探究： 如果我将预习作业中“每件售价140元”改为“每件获利15元”，你又怎样解决呢？例 小胖服装店某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，每件获利15元，这种服装每件的成本是多少元？ 进价（成本）标价利润利润率售价设成本为x元，借助知识串分析已知量和未知量，并填空。 x 解：设成本为x元，由题意，知： 列方程： 解得：x= 答：这种服装每件成本是 元。4、变式训练变式一：改问标价为多少小组讨论，展示不同解题方法 小胖服装店某种服装成本125元，提价后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，每件获利12%，这种服装每件的标价是多少元？（只设列方程）请把你的想法和同伴们交流一下：变式二：改问折数为多少小胖服装店某种服装成本125元，标价175元，请问这种服装以几折优惠卖出，每件获利12%？（只设列方程）5、课堂小结本节课你学会了什么？6、随堂检测1、一件夹克衫先按成本价提高50%标价，再将标价打8折出售，结果获利28元，如果设这件夹克衫的成本价是x元，那么根据题意，所列方程正确的是（
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