百练百胜2016年人教版八年级物理上册单元测试题及答案（8份打包单元评价检测(二).doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。单元评价检测(二)(第二章)(45分钟100分)一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1.(2014宜宾中考)如图所示为一枚古银币。人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的()A.声速B.响度C.音色D.回音【解析】选C。本题考查声音的相关知识。声速是指声音在介质中传播的速度；响度是指声音的大小；音色是声音的一种本质特性，听其声音来鉴别银元的真假是利用音色；回音是声音经障碍物反射回来的声音，故C正确。2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()A.震耳欲聋B.闪烁其辞C.掩耳盗铃D.耳熟能详【解析】选A。本题考查对响度的理解。震耳欲聋是指声音很大，指响度大；闪烁其辞是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；掩耳盗铃是从人耳处减弱声音；耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚、很详细，与响度无关，故选A。3.(2015深圳龙岭期中)如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的()A.音调B.音色C.响度D.音色和响度【解析】选A。由于敲击长短不同的铁护栏时，铁护栏的振动频率不同，声音的音调将会发生改变，故选A。4.(2014常德中考)下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是()【解析】选D。本题考查声音的传播条件、声音的产生、响度与振幅的关系。发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振动的幅度有关；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。故选D。5.(2015孝感孝南区期末)家住三楼的王欣早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是()A.李娟的叫喊声很大，说明她的音调高B.王欣能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播C.王欣从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声【解析】选A。叫喊声的大小指声音的响度，故A错误；王欣听到楼下的叫喊声是通过空气传播的，故B正确；通过音色判断出喊王欣的是李娟，故C正确；下楼脚步轻些是为了减小噪声，避免影响到邻居，故D正确，故选A。6.伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，该设备既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是()A.该设备产生的是超声波B.该设备产生的是次声波C.“150 dB”是指所产生声音的响度D.“150 dB”是指所产生声音的音调【解析】选C。本题考查声现象的知识。可以听到这种声音，说明此声音既不是超声波，也不是次声波。分贝是声音强度的单位，“150 dB”是指所产生声音的响度，故选C。7.下列说法错误的是()A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同【解析】选D。本题考查声的综合知识。钢琴与长笛的音调和响度相同，发声体不同，发出声音的音色不同，故是通过音色辨别它们的。8.(2014陕西中考)下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()A.“悦耳动听”说明声音的响度较大B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失【解析】选B。本题综合考查声学知识。“悦耳动听”是说明声音的音色好，不是响度大，所以A选项错误；“隔墙有耳”说明固体也能传播声音，所以B选项正确；“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的；“大雪过后，万籁俱寂”是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，所以D选项错误。故选B。二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共32分)9.(2015泰州附属中学期末)如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口)，使其发出声音，该现象说明声音是由于物体的产生的；当高脚酒杯中的水量增加时，音调会(选填“升高”“降低”或“不变”)。【解析】用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，使杯子边缘振动发出声音。当水量增加时，杯子和水振动的频率会减慢，音调降低。答案：振动降低10.(2015盐城明达月考)据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。这说明可以传声，海上的渔民利用特殊的声音诱鱼，说明能传声，声音在这种介质中传播的速度比在空气中要(选填“快”或“慢”)。【解析】本题考查声音的传播和在不同介质中传播的速度。人的耳朵听不到声音后，可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中。诱鱼器发出声音，通过液体传播到鱼的耳朵里，鱼就被吸引了过来。声音在固体中传播速度最快，在液体中较慢，在气体中最慢。答案：固体液体(水)快11.2014年1月3日19：30，原创音乐真人秀节目中国好歌曲在央视三套震撼亮相，刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选12支金曲收入各自制作的“原创专辑”。当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的一个歌手的情书，以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了几位导师，在微博上也引发网友热议。周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的；观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动，目的是在处减弱噪声；我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈，这说明声可以传递。【解析】本题综合考查声现象。弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调。观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动是在声源处减弱噪声。从周三的歌声中能感受到一些信息，说明声音可以传递信息。答案：音调声源信息12.(2015江苏丹阳吕城期中)如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝时，音调可以改变，从而可以吹奏歌曲。(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是。(2)当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是，音调最低的位置是。【解析】(1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。(2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。答案：(1)空气柱(2)ac13.(2014徐州中考)如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有。【解析】当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。答案：振动空气能量14.(2015河南商丘八中月考)噪声已经成为严重污染，极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。【解析】本题考查噪声的防治。“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。答案：声源处传播过程中三、实验探究题(本大题共3小题，共28分)15.(9分)在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的声学物理问题，并针对问题做出回答。(知识点不能重复)例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？答：声音是发声体振动产生的。(1)问： 答： (2)问： 答： 【解析】本题综合考查声现象。(1)问：手机来电话时，声音是通过什么介质传入耳朵的？答：声音是通过空气传入耳朵的。(2)问：手机的来电音量调大时，是在改变什么？答：改变声音的响度。(3)问：接听手机时，很容易听出熟人的声音，根据的是什么？答：根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。(4)问：在月球上，宇航员可以用手机联系吗？答：不能，因为真空不能传声，手机即使接收到信号，我们也听不到声音。(任选其二)答案：见解析16.(10分)在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验：(1)当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是 。(2)当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟有关。(3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟有关。具体关系是。(4)该实验还能表明声音能传递(选填“信息”或“能量”)。【解析】(1)当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量，可以使肥皂膜左右振动。(2)喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。(3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟到声源的距离有关，具体关系是距离声源越近，响度越大。(4)当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，且能引起肥皂膜的振动，说明声音可以传递能量。答案：(1)肥皂膜左右振动(2)振幅(3)到声源的距离距离声源越近，响度越大(4)能量17.(9分)(2015江西赣州期末)学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察乐器之后，他们提出了这样几种猜想：弦乐器的音调跟弦的长短有关；弦乐器的音调跟弦的松紧有关；弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了研究猜想是否正确，小杰等同学进行了如下实验：如图所示，将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。(1)小杰通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越。(2)小杰实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是 。(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是 _。(4)请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想的实验。(写出实验的方法和注意点) 。(5)据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越；当弦越粗时，弦发出的音调越。【解析】(1)小杰在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。(2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法。(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变音调。(4)根据控制变量法进行分析，使弦的其他因素均不变，只改变弦的粗细即可：使琴弦的粗细不同，但长度、材料与实验中弦一样。(5)当弦的粗细、长短相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越粗振动越慢，音调越低。答案：(1)低(2)控制变量法(3)改变弦长、改变音调(4)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦(5)高低四、计算题(8分)18.(2014贺州中考)小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680 m