第三单元巧嘴巴2.doc

第三单元 巧嘴巴2 （第二课时） 【教学目标】1能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。2掌握柯尔文手势，并能够为歌曲表演。活动单导学案【活动方案】教学重、难点：学习柯尔文手势并能够应用到歌曲当中。教学过程：一、师生问好 二、导入新课 师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们： 1我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个） 2我们是属于哪个民族的？（汉族） 师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。 3你还知道哪些少数民族呢？ 今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，观看土家族摆手舞。三、节奏练习师：刚刚咱们欣赏的土家族的摆手舞。想进入土家族的寨子去看看吗？他们都能歌善舞，所以想进寨子也要经过考核。节奏条：XX X | XX X | XX XX | XX X 1先找学生试拍，教师纠正。 2集体拍、分组拍（1、3小节一组，2、4小节一组）。 3拍电报游戏：将学生分成组，按顺序每组拍一小节，依次类推。 师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！ 四、播放幻灯片：土家族的风俗文化相关图片 1欣赏。土家族服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节 2师随幻灯片的播放简单介绍图片内容。 五、新歌教学 1初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。 师：土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！ 2多媒体播放乃哟乃课件。 3师：你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！” 4简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（可用“乃哟乃”随意指学生过来。） 5师有节奏地教读歌词。（两遍） 6齐读。 7师生分读。（学生专门读红色区域，烘托热闹快乐的气氛。） 8随多媒体课件哼唱歌曲。 9观察曲谱中红色的音符有什么共同点？（曲调一致） 10师生合唱曲谱。（用柯尔文手势表示音高。） 11分组唱。（其中一组唱红色区域，要唱出热闹欢快的气氛） 12完整演唱。六、学跳摆手舞 师：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！ 1多媒体播放摆手舞视频。（大家可以跟着学一学。） 2师：正好，老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？（想）不过这个舞老师一个人是表演不起来的，我想邀请部分同学和我合作一下，谁愿意和老师一起来跳？（邀请时师可说：“乃哟乃！”） 3找6名同学和老师围成圈一起表演，鼓励其他同学站起来学一学。 4师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了，他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日社巴节呢！快带上我们的乐器，一起去体验一下吧！ 5分组（唱歌、跳舞、伴奏）体验社巴节热闹的场面。 七、教师总结师：今天我们都有什么收获？（认识了聪明能干、能歌善舞的土家族，学习了用土家语演唱的歌曲乃哟乃，学会跳摆手舞，参加了热闹的社巴节）你快乐吗？（快乐）那我们就说：“乃哟嗬！” “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们汉族人要和其他少数民族团结友爱，互相帮助，这样才能使我