第四单元第11课课题第八次第一教时.doc

第 四 单元第 11课 课题 第八次 第 一 教时 教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课的9个生字，绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3.整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一自然段。教学重点：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.感知布鲁斯成功的原因。教学难点：理清课文脉络，初步感知布鲁斯终于成功的原因。教学准备：小黑板先学提纲：一、字词我先学 二、课文我先读把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什么？学着老师的样子列小标题：（1） 王子抗侵 （2） 战败受伤 （3） （4） （5） 想一想根据故事的开端、发展、结局可以将课文分成几个部分？在书上标一标“”。故事的开端： 故事的发展： 故事的结局： 三、资料我先查持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一始终不渝 锲而不舍 水滴石穿 绳锯木断世上无难事，只怕有心人冰冻三尺，非一日之寒学情分析：本课是一篇蕴含深刻道理的外国历史故事，课文按事情的发展顺序，围绕“信心”二字展开，理清课文脉络是这节课的重点。教学流程： 一、突显导入趣味点，乐学新知1.同学们，你们喜欢听故事吗？板书：第八次。今天，我们学习一篇外国历史故事。2.看了课题，你有什么想要问吗？赶紧提出来吧！3.同学们都是爱思考的孩子，今天就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。齐读课题第八次。二、出示目标 学有方向1能正确流利地朗读全文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。三、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）检测字词出示词语：欧洲 遭到 侵略 布鲁斯 打仗 磨坊 唉声叹气 几乎 信心 蜘蛛 猛地 动员 抵抗 结网1.（多媒体出示）这里有一些生词，谁愿意来读一下？2.正音（1）这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？交流时重点强调：（1）“坊、猛、仗、伤”是后鼻音（2）“蜘、仗、伤、蛛、招”是翘舌音（3）几乎的“几”多音字。（4）“侵、信”是前鼻音（5）“蜘、员”是整体认读音节。指名读，开火车读，齐读。3.辨形字音都读准了，你觉得哪些字在写的时候要提醒大家注意的？我们来交流一下。谁愿意帮帮他？预设：（1）注意“侵”的右边不要多写一竖。（2）“低”字右下不要写成“氏”字。3.描红：把这两个生字描一描，记一记。（2）注意多音字：结、几，练习用不同的读音分别组词。出示句子，区别“结、几”的读音。*故事的结局到底是怎样的呢？*在这场比赛中，结果红队赢了。*秋天到了，果树结果了。班上有几个女生和几个男生？我几乎每天都要跑步锻炼身体。（3） 指名读，开火车读，齐读。（2） 顺读课文1.自由读文打开课本，大声朗读课文，要求把课文读流利。2.指名分自然段朗读课文。（1）你们想知道故事发生在什么时候，什么地方，讲的又是谁的故事吗？谁来读课文的第一自然段？你有不理解的词语吗？谁在预习中解决了这个问题的？A预设：*欧洲在哪里？（在亚洲的西部。与亚洲、大洋州、非洲、南美洲、北美洲和南极洲合称为七大洲。）*欧洲的“苏格兰”又在哪里？（英国的一部分。在大不列颠岛北部，包括许多岛屿）文中说欧洲又在是哪儿？*谁是布鲁斯王子呢？简介布鲁斯王子。*侵略又是什么？指一个国家（或几个国家联合起来）侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。*什么是“抗击”？（用力量制止对方的进攻。）找找它的近义词（抵抗 反击）（2）面对外国侵略军，布鲁斯王子一连打了七次仗军队失败，自己受伤，他的表现是怎么的呢？谁来读第二自然段？有不理解的词语吗？B预设：*磨坊：一般利用人力、畜力、水力或风力转动石磨，代客将小麦或其他谷类研磨成粉的作坊。*什么是“唉声叹气”？（因伤感烦闷或痛苦而发出叹息的声音）布鲁斯王子又为什么唉声叹气？（3）就在他几乎灰心的时候，他看到了什么？谁来读读第三自然段（出示图片蜘蛛结网）（4）谁来读第四自然段？看看他之后的感想。（5）那么故事的最终结局又是怎样的呢？谁愿意把第五自然段读完？3.概括主要内容。现在谁能说说课文大意？（苏格兰布鲁斯王子抗击外国侵略者，连打了七次败仗，几乎失去信心。后来在蜘蛛结网的启发下，决心干第八次，终于赶跑了外国侵略军）四、把握文章主旋律，顺清脉络1.默读全文你们瞧，课文就是按照事情的发展顺序来写的。2. 理清脉络。再回顾一下刚才我们看到的这故事主要内容，你能说说故事的起因、经过、结果分别是什么吗?板书:唉声叹气，几乎失去信心 感动，恢复了信心 振作，充满了信心 指名说。找找课文中那几个自然段分别讲了故事起因、经过、结果。 3.这样我们就可以试着给课文分一分段落了，讨论之后指名说。五、精选课文一部分，品读感悟1.课文讲述了一个怎样的故事呢，让我们走进课文，指名读第一自然段。2.其余同学，请你们仔细听，想想你听懂了什么？预设：故事发生的时间是在古时候。故事发生在欧洲的苏格兰。 布鲁斯王子非常勇敢、爱国。3.你是怎么知道的呢？能说说是那些词语让你体会到的吗？找一找，做上相应的标记，读一读。体会“英勇地抗击”。面对敌人的侵略，布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击，说明他非常地爱自己的国家，非常勇敢。4.如果此刻布鲁斯就在你面前的话，你想对他说些什么？谁能通过你的朗读来表达你此刻的心情呢？指导朗读，谁来把这句话读好？指名读。齐读第一小节。六、凸现下