观察物体（二）.doc_第1页
观察物体（二）.doc_第2页
观察物体（二）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观察物体（二）导学案 第一部分：核心设计教学目标：1、 知道从不同位置观察到的物体形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、让学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。学习任务：通过观察、操作、想象等活动，让学生感知从不同位置观察到的物体形状可能是不同的。检测工具： 见课本练习十六4、5题。 第二部分：过程设计：一、激情导课：1、引出课题： 教师出示积木：同学们认识它们吗？拿出积木搭一搭。这节课，我们要利用这些积木继续学习“观察物体”。2、明确目标 通过学习：知道从不同位置观察到的物体形状可能是不同的。3、预期效果： 大家都非常聪明，相信你们一定能顺利达成今天的学习目标。二、民主导学：任务一：1、任务呈现 （1）观察摆放在桌子中间的正方体，从正面、上面、侧面进行观察，说说自己看到的是什么图形。（2）用和刚才同样的方法观察长方体、圆柱和球，说说自己看到的样子。（3)通过观察有什么新的发现？2、自主学习 1）生自由地观察，思考。 2）师鼓励学生离开自己的座位全面观察，并和周围的同学交流3、展示交流 汇报： 生1：正方体不论从哪个位置观察看到的都是一个正方形。 生2：长方体有的面是长方形的、有的面是正方形的. 生3：圆柱从上面观察是圆形的，从侧面观察是长方形。 生4：球不论从哪个位置观察看到的都是一个圆形。师：谁有补充？生：从不同位置观察到的物体形状可能是不同的。任务二：1、 任务呈现：猜一猜：看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么 ？并说明理由。2、自主学习 先独立思考、猜测，然后组内交流各自意见、想法。3、展示交流生汇报：1）可能是正方体，因为正方体的每一个面都是正方形 2）还可能是长方体，因为有的长方体有两个面也是正方形的。 师：那单凭一个面能不能确定这是什么物体？（不能） 师小结：我们在观察物体时应该从多个方向、全方位地观察，观察的过程中还要特别注意细节，这样得出的结论才能正确。三、检测导结：1、目标检测：（见检测工具）2、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论