蚂蚁和蝈蝈 (7).doc

第二课时一、复习导入1.今天我们继续学习滴20课，一起读20、蚂蚁和蝈蝈。2.蚂蚁和蝈蝈从它们的王国里带来了一些词语宝宝，认识他们的小朋友赶紧和他们打一打招呼吧！（指名读；齐读）二、创设情境，引入课文1.在上一节课的学习中，我们知道故事发生在什么季节啊？2.看图，夏天的太阳怎么样呢？地面被晒得怎么样了？鲜花和小草都被晒得？3.你在夏天有什么感觉？4.引读：是啊！当大地被太阳晒得滚烫滚烫的时候，你会说； 当我们热得只剩一件背心时，我们会说； 但我们都想吃着冰棍，躲在空调房里时，我们会说 。5.这么热的天，小蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呢？自己读一读课文，然后告诉老师。6.小蚂蚁在干什么呢？（板书：搬粮食；生齐读）（1）谁来读好这个句子？（指名读）（2）这些粮食重吗？齐读（3）搬粮食的蚂蚁多吗？你怎么知道的？（指名读，齐读）7.蚂蚁们是怎么搬粮食的呢？看图说一说（动作：背、拉、推、抬）（1）蚂蚁们搬得累不累？看看图，他们的头上、脸上都流下了汗水，他们正累得满头大汗。（2）谁来把课文中的这个句子读一读？（指名读、齐读）（3）有小蚂蚁偷懒的吗、哪个词告诉了你？你能读好这个句子吗？一起再来读一读这句话。（4）读到这儿，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁啊？出示：这真是一群（）的小蚂蚁！（5）我们再一起把这一段读一读，好吗？（6）看到这样一群勤劳的小蚂蚁，老师给他们带来了一首儿歌，我们一起来为他们加加油，夸一夸他们。（起立，师读前半句，生读后半句）8.蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈又在干什么呢？（1）引导看图：蝈蝈在干什么呀？（板书：乘凉）（2）他这就是在大树底下乘凉的蝈蝈，看看图，他们在做什么呀？（3）蝈蝈们在大树下想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，这就叫自由自在。（出示词卡）读好自由自在（4）谁来读读课文中的这个句子？出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。9.蝈蝈自由自在，多神气呀，怪不得他们看到蚂蚁劳动都笑他们是出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。（1）谁来读这个句子？（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？对他们说什么？可以加上你的动作和表情来说说。10.多会享受的蝈蝈呀，我们一起读读这一小节。11.读到这里，你想对蝈蝈说什么？出示：你们真（）啊！8.蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么的不同呀，看图请第一二大组读蚂蚁的话，第三四组读蝈蝈的话，比比那一组读得棒。9.读得多么认真呀，相信把他背下来，一定也难不倒大家。（指名背，齐背）四、读悟第三自然段1.学习第一句（1）时间过得真快，一转眼冬天就到了。板书：冬天（2）仔细听，你听到了什么？什么感觉？谁来读好这句话？出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。（指读。齐读）2.学习第二句（1）这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？自己读读课文第三小节（2）让我们去蚂蚁洞里瞧一瞧，（出示图）瞧，这里真暖和，他们围着火炉在干什么呀？哟，这堆得满满的是什么呀？也就是说，冬天，蚂蚁的洞里装满了粮食。出示句子，第一组读。（3）燃烧着的火炉可以让蚂蚁感到温暖，而满满的粮食则会让蚂蚁感到快乐，所以，蚂蚁的冬天是温暖快乐的。3.学习第三句（1）那蝈蝈的冬天又是怎样的呢？出示图你看到了什么？（2）请小朋友想想在哭的蝈蝈会说些什么？趴在地上的蝈蝈怎么了？（3）可是这时已经晚了，他们（点击引出句子）又又再也。板书：又冷又饿（指读）你能把他们的可怜相读出来吗？评价：冷得连说话的力气也没有了。多可怜的蝈蝈呀，饿得连路也走不动了。这是一只垂死的蝈蝈，说话已断断续续了。（齐读）我们一起来感受一下蝈蝈的这份痛苦。四、总结课文，升华主题1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说_。我想对蝈蝈说_.4、对，只有辛勤劳动，才有幸福