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文档简介

神奇的克隆（第二课时）类别：小学语文 编号：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神，搜集“克隆”的相关资料。3、了解说明文的一般特点和常用的说明方法。教学重点：了解克隆技术的发展、成就和意义，理解说明文的一般特点和常用的说明方法。教学难点：理解说明文的一般特点和常用的说明方法，搜集“克隆”的相关资料。教学准备收集有关克隆的资料、多媒体课件教学过程一、 复习导入1、神奇的克隆给我们介绍了哪些方面的内容？3、听默词语。【设计意图：简单的问题导入能引起学生对课文内容的整体回顾，带领学生走进文本，抓住知识要点。字词的听默是帮助学生打好语文基础。】二、精读课文，理解说明方法。1、感悟克隆的定义（1）默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆？画出相关语句。（2）相互交流。预设一：孙悟空能变出一模一样的自己，这叫克隆。预设二：第二自然段从科学角度认识克隆。（3）理解举例子和下定义的说明方法，并体会它们的作用。举例子是为使内容显得生动有趣，便于理解。下定义是为了体现科学性。2、从不同类别形象感悟克隆（1）自读第三至五自然段，同桌相互讨论：这一段从哪几个方面讲自然界的克隆？用的是什么说明方法？（2）相互交流植物的克隆，抓住文中的关键词来说说你对植物界的克隆有什么发现？（关键词：嫁接、插条、切块）你还知道哪些植物有这样的克隆本领？（提示：柿子的嫁接，菊花的扦插）低等生物的克隆，说一说。高等生物的克隆，“世界上第一只克隆羊多利”是怎样诞生的？它的诞生有什么重大意义？（3）教师指导说明方法分类别。分植物、低等生物和高等生物三类来分别介绍。举例子。植物的克隆就列举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例。3、感知克隆的诱人前景（1）反复读第六至九自然段，边读边思考：神奇的克隆有哪些诱人的前景？课文是怎样介绍的？（用笔画出相关的语句）（2）讨论交流从“可以也可以”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。从“还可以”体会克隆在保护生态方面的重要意义。从“能够能够”体会克隆技术在医学上的意义。课文是怎样介绍的？这一段是按照“总分总”的结构方式，先总说： 然后分写：克隆技术可以 ，也可以 ， 还可以 ；能够 ，能够 最后概括： 三、回顾全文，归纳并延伸1、课文重点向我们介绍了什么知识？具体讲了哪几个方面的内容？采用了哪些说明方法？2、这几方面的内容在顺序上可以调换吗？【设计意图：针对这一说明性的文章，教学中不能仅以内容为主，应抓住文章要点，关注语言的表达形式，了解基本的说明方法，引导学生弄清结构特点和写作顺序。】3、作业：以“假如我会克隆”为题，写写
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