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文档简介

库车县第六中学数学教案课 题18.2.2菱形的判定课 型普通新课年 级八年级备课时间2017-4.18主备人王娟一、 教学目标；（一） 知识与技能：1.理解并掌握菱形的定义及两个判定方法.2.会用这些判定方法进行有关的论证、作图和计算. 二) 过程与方法：经历探索菱形判定思想的过程，领会菱形的概念以及应用方法，激发学生主动探究的思想以及动手操作能力。三) 情感态度与价值观：培养学生良好的思维意识以及合情的推理能力，感悟其应用价值及培养学生的观察能力、动手能力。激发学生学好数学的热情二、 教学重点、难点三、重 点：菱形判断定理的证明及应用.难 点：判定方法的证明及应用.四、 教学方法：自主探索 四、教学手段：多媒体课件，双语教学平台 五、教学过程导学过程一、 课前回顾二、情境导入，初步认识根据菱形的定义可以得到菱形的第一个判定方法逆命题1.有一组邻边相等的平行四边形是菱形逆命题2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形三、新课讲授四、 对应练习五、典例讲解六、知识结构图教师提问，学生回答 通过逆命题的方法让学生对菱形的判定有初步的认识，并且让学生对探究判定定理这个知识点明确的认识教师就其中一个命题的证明过程进行分析讲解，其余的由学生独立完成，教师给于适当的提示。教师引导学生说出判定定理，引导学生说出判定定理的几何语言，并帮助学生理解菱形的判定的方法老师叫学生进行判断，教师其引导作用，有助于加深学生对新知识的理解教师出示例题后，引导学生分析题意，教师分析例题，给出大框架，解题过程由学生完成。教师提问，学生说出知识结构图，六、课堂小结：七、布置作业 课本60页第6题，67页第5题练习册菱形第2课时八、课后反思板书设计18.2.21、菱形的概念 2、菱形的判定3、菱形
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