《邓稼先》教学设计.doc

11邓稼先教学设计【教学目标】1.积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语；2.了解邓稼先的生平事迹；3.学习对比表现人物的写作方法；4.深切体会邓稼先的人品风貌。【教学重难点】重点：深入阅读课文，体会邓稼先的人品风貌。难点：深刻理解本文的写作背景的基础上读懂文本。【教学过程】一、导入新课（一）导入（1分钟）导入.(放一段中国第一颗原子弹爆炸的录相，引起学生的兴趣。)师板书课题。（二）展示目标（1分钟）过渡语：请同学们齐读学习目标。1.积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语；2.了解邓稼先的生平事迹；3.学习对比表现人物的写作方法；4.深切体会邓稼先的人品风貌。 二、先学环节（13分钟）过渡语：明确了学习目标，学习就有了方向。首先请同学们根据提示自主学习课文。相信自己，才能成就自己！（一）自学指导1.结合资料链接，了解邓稼先事迹。2.快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。家喻户晓：每家每户都知道。鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮出师表，指小心谨慎，贡献出全部精力。成语积累：可歌可泣 鲜为人知妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸3文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。第 部分写了 精神品质： （二）自学检1. 给下列加点的字注音鲜为人知（ ） 任人宰割（ ） 至死不懈（ ） 截然不同（ ）孕育（ ） 可歌可泣（ ） 当之无愧（ ）2理解下列词语的含义鞠躬尽瘁，死而后已： 当之无愧：家喻户晓： 妇孺皆知： 3选词填定：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和_者。A开始B开辟C开创D开展（三）我的疑惑过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。 三、后教（15分钟）过渡语：字词句处理了，内容基本了解了，现在我们比一比那个小组能准确而且迅速地完成探究的任务。再次快速阅读课文，把握文意，合作完成下列各题。1.你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？（课文写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？）在美国获博士学位后立即回国天下兴亡 匹夫有责 报效祖国1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋”功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作没有私心1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实1982年，“我不能走”。-执着追求 无私奉献 责任心强2.写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，突出邓稼先作出的巨大贡献，同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?对比手法，更利于突出人物形象，让我们深刻地感受到了一个真诚坦白的邓稼先，一个低调朴实的邓稼先，这种性格正是中华传统文化孕育出来的。课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。四、当堂训练（13分钟）过渡语：请你按照要求，认真规范完成题目。1.阅读“语文主题学习”P17仰望星空的秘密。2.你能从文中找到表现钱学森优秀品质的语句吗？五、课堂小结（1分钟）邓稼先带给我们的有思考、有感动。“如果这件事做成了，那么我的一生过得很有价值，我死而无憾。”邓稼先的声音仍旧萦绕在耳旁。让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵。虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄邓稼先。六、自我反思（1分钟）过渡语：通过学习邓稼先这篇课文，你有哪些收获？又有哪些困惑呢？请你整理下来。1.学习本文的收获可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼，请你认真、条理的总结在下面。我的收获： 。2.你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面。我的易错点： 。【板书设计】邓稼先 杨振宁 意志坚定、信念坚定 敬业爱国、无私奉献 热情赞美 邓稼先 没有私心、不计名利 - 鞠躬尽瘁、死而后已 无比崇敬【资料链接】邓稼先：1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。：翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国； 1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间。他进行了中国原子核理论的研究。1954年，邓稼先加入了中国共产党。1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个大炮仗”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。l