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文档简介

3 2立方根 第3章实数 1 1 在一定的情境只 理解立方根的概念 使学生不断获得解决问题的经验 提高思维水平 学习中要注意感悟 类比 在知识产生和发展过程中的作用 2 了解立方根的概念 会用根号表示一个数的立方根 了解开立方与立方互为逆运算 能用立方运算求一些数的立方根 3 能用立方根解决一些简单的实际问题 教学目标 2 教学重难点 正确地理解立方根的概念及符号表示能熟练应用 3 情境一体积为1的正方体 棱长为多少 体积增加1 棱长为多少 情境二做一个正方体纸盒 使它的容积为64cm 正方体纸盒的棱长是多少 如果要使正方体纸盒容积为25cm 它的棱长是多少 引入课题 立方根 一 创设情境 导入新课 4 从实际问题的计算 感受学习立方根的必要性 教学中引导学生借助平方根的定义 平方根的符号表示 开平方运算 自己给立方根下定义 给出立方根的符号表示和什么叫开立方运算 5 问题 根据立方根的定义 你能举出某个数的立方根吗 你能用符号表示吗 例题求下列各数的立方根 1 64 2 3 9 4 0 教师归纳 正数的立方根是正数 负数的立方根是负数 0的立方根是0 根据计算结果 与平方根作比较有什么不同 与同学交流 二 合作交流 探究新知 6 例题讲解 教材P113 例1 例2 例3 练习 讨论等于多少 等于多少 等于多少 等于多少 三 应用迁移 巩固提高 7 1 立方根和平方根有何异同 2 利
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