轴对称图形 (6).doc

轴对称图形课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容书本P56P61例题及“想想做做”共几课时2课型新授第几课时1教学目标1联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形。3使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重难点重点：认识轴对称图形，并能指出对称轴.难点：掌握判别轴对称图形的方法。教学资源学生经验：学生每人准备纸一张，天安门、飞机、奖状图片。活动信封每个小小组一个.教学准备：挂图、小黑板等。预习设计一、求知角1剪下书本第115页上的图形，对折后，你发现了什么？2预习书本第5657页，了解什么是轴对称图形，你能给折痕取个名称吗？怎么画的？3收集生活中的轴对称图形，想办法做一个轴对称图形。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、交流预习成果（预设：5分钟）1拿出预习作业，小组交流，错的订正。2全班交流。二、预习拓展引新（预设：3分钟）1.揭示课题，认定目标。三、自主尝试解答（预设：10分钟）出示自主学习菜单：（1）拿出信封里的图形，在小组内说说这些图形的名称。（2）给它们分分类，并说说你分类的理由。（3）比一比，哪一组完成得又快又好。3全班交流。4欣赏轴对称图片。三、分层练习，巩固内化（预设12分钟）必做题完成P58 P60“想想做做”第16题选做题一课一练智力冲浪。学生独立完成，集体交流订正。提高题在格子图里创造属于自己的轴对称图形课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。2全班交流。【板块二】1.揭示课题，板书课题。（1）撕纸游戏：范老师这里有一张纸，瞧我，对折后这样一撕，变成了一棵圣诞树。这棵圣诞树有什么特点？（2）揭示课题：轴对称图形【板块三】1出示情境图。2学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。【板块五】先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。1.讲评、交流想想做做2.学有余力的学生完成选做题。课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计六、课堂检测反馈（预设10分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P50第15题。选做题：补充练习P51第14题。2家作：必做题：一课一练P47第14题。选做题：一课一练P47智力冲浪。3每日一题：如果用三个同样大小的正方形拼成轴对称图形，你能想到几种拼法？请画出来。【板块六】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。奇妙的剪纸学案设计施教时期 2012年月日教学内容书P 6263页中的实践活动共几课时2课型新授第几课时2教学目标1 经历搜集剪纸作品、亲自创作剪纸作品的过程，深化学生对轴对称图形的认识，进一步领悟轴对称图形的特点。2 通过剪纸实践活动，培养学生的操作能力，激发学生的创新精神以及和同伴合作、分享的意识。3通过对民间剪纸艺术的欣赏，培养学生对民族、对人民的亲切感、自豪感，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重难点重点：在操作、“做图形”的过程中认识轴对称图形的特征。难点：正确判断一个图形是不是轴对称图形。教学资源学生经验： 在经历剪纸活动中深化对轴对称图形的认识，激发学生的创造性。教学准备：创作出有新意的作品。预习设计一、复习旧知二、求知角1.预习书本P6263。看一看你喜欢什么样的剪纸。2你会哪几种剪纸？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题，认定目标。（预设5分钟） 1请同学们介绍剪纸。2认定目标。二、自主学习，建构模型。（预设10分钟）1展示。把老师和学生搜集的作品贴到黑板上展示，请同学介绍剪纸艺术及其在我国民间流行的情况。2讨论。从数学的角度观察这些剪纸作品，你有什么发现？（学生找出其中哪些是轴对称图形）轴对称剪纸图形是怎样剪成的？学生交流。三、分层练习，完善认知。（预设15分钟） 1尝试剪一剪。（1）学生用一张正方形纸试着剪一个轴对称图形。（2）观察和讨论：为什么说你剪出的图形是轴对称图形？学生体会到因为它是将纸一次对折或几次对折之后剪去的，所以这个展开后的图案对折后两边的部分能完全重合。2模仿剪一剪。学生根据教材中给出的剪纸步骤与方法，任选一种纸型和折法，模仿剪一剪。学生互评：用长方形剪的时候应怎样叠？为什么要这样叠？3自由剪一剪。学生用正方形或长方形纸剪一剪，要求更漂亮、更有创意。学生评价。课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1谈话：同学们，你们知道剪纸吗？谁能向大家介绍介绍？2揭示课题。【板块二】1教师巡视，给学困生适当的指导。2学生观察中有困难，教师及时指导。对于有创意的看法，教师应给予肯定和表扬。【板块三】 1学生独立完成。2教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。 【板块五】先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计六、课堂检测反馈（预设10分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P52第14题。选做题：工程队要修一条长8千米的水渠，如果每天修68米，第二季度能修完吗？2家作：必做题：一课一练P48第13题。选做题：一课一练P48智