酸复习课的说课稿(2).doc

复习课 应用广泛的酸碱盐（酸）的说课教案E组 田家炳中学 修兴旺郭沫若先生曾经说过：“教学的目的是培养学生自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做这种精神。”我以此理论为指导，设计了“酸”这节复习课。【教材分析】：1、根据课程标准要求认识常见酸碱盐的主要性质及用途，初步学会常见酸溶液的稀释，了解酸碱指示剂（酚酞、石蕊）检验溶液酸碱性的方法。在中考说明中也明确要求要学生了解常见的酸碱盐和酸碱盐的化学性质，所以酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。所以关于酸碱盐的复习我分为三个课时进行，本节课重点复习酸。 2、在教材中的地位在初中教材中，酸是初中化学九年级下册第十单元第一课题的内容。属于课程标准一级主题“身边的化学物质”之二级主题“生活中常见的化合物”。本课题在教材中起到纽带的作用，即对前面实验制取CO2的实验室及金属的化学性质的总结，在后面碱盐的学习中会进一步延伸。酸碱盐的内容逻辑性强，涉及的知识面较广，它是学生初步由感性认识逐渐向理性认知的学习的转变，也是由特殊个例到一般的转化。 【学情分析】：基础知识：现在的学生是综合能力相对比较差，对酸碱盐的化学性质做不到心中有数，大多数学生不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目 ，做题是与物质的性质联系不上，没有清晰的思路和方法。 能力基础：学生的思维能力、动手能力比较弱基于以上分析，本节课要达到以下三维学习目标【学习目标】 知识与技能：知道常见酸的通性和用途；初步了解稀释浓硫酸的方法；知道物质与酸发生置换反应、复分解反应的条件；会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；能正确书写相关的化学方程式。 过程与方法：1、初步培养学生动手实验观察记录分析现象得出结论归纳总结的能力 2、通过酸知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力； 3、在知识迁移题、实验探究性问题、开放性试题、趣味性题的解决过程中培养学生应用酸的知识全面分析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识点的联系，培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。 情感态度价值观：1、保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；2、树立保护环境、关心爱护环境的意识。 3、让学生感受到化学在生活中的运用美【学习重难点】 1、学习重点：通过化学实验，将常见的酸的性质进行对比总结，归纳出酸的通性，掌握物质与酸发生置换反应的复分解反应的条件和应用，培养学生对类似酸的性质进行推测的知识迁移能力。2、学习难点：掌握物质与酸反应发生的条件和应用，根据酸的性质分析常见物质的检验，培养学生的综合思维和发散思维能力【学习方法】：为达成以上教学目标，准备采用包括问题和实验探究法、讲授法、讨论归纳法等过程式教学方法。采用问题探究式和“讨论式探究”的复习法,即先给出实验题例,通过对题例的探究暴露错误,讨论发现问题,带出知识点,引出方法,由此教会学生归纳整理知识的能力和科学探究问题的能力，培养学生的创新能力,应用能力,实现有目的有针对性的复习. 【学习过程】： 本堂课从四个环节展开第一环节 以情入境 导入新课 首先通过学生活动对常见物质进行分类，这个活动旨在让学生回忆酸碱盐的分类并引入课题复习课 应用广泛的酸碱盐（酸）。然后进行【探究活动一】对浓盐酸、浓硫酸的鉴别，让学生回忆掌握浓盐酸、浓硫酸的物理性质。最后通过学生活动【牛刀小试】回忆浓硫酸的吸水性及浓硫酸的用途及稀释方法第二环节 游戏体验 自我总结首先通过游戏走迷宫，总结出酸的化学通性。这部分教学过程先设计了一个走迷宫游戏，它既可以提升学生的学习主动性，又可以让学生在游戏中回忆记忆酸的化学性质。此部分的是整个教学的重点，让学生自行总结出酸的化学性质，并正确写出相关的化学方程式及总结强调金属与酸置换反应、盐与酸发生复分解反应的条件。在这个环节还设计了一个简单鉴别酸和碱的演示实验，为第三环节的实验探究打下基础。 第三环节 活动探究 能力提升主要是以实验探究为主线， 通过探究实验废水中的硫酸和氢氧化钠是否完全反应的实验探究，初步培养学生动手实验观察记录分析现象得出结论归纳总结的能力，提高学生对所学知识的综合运用。 在实验探究中让学生了解实验探究的主要步骤及方法，又培养学生的环保意识及废液处理的方法。第四环节 联系生活 检测反馈这一环节通过对“工业盐酸泄漏的处理”、“去除水果中的涩味”“面粉发酵”“治疗胃酸”“鉴别金元宝”“处理废旧部件”等6个生活中运用酸的实例，让学生了解在有关于酸的性质在生活中有着非常广泛的用途，让学生知道化学会改善我们的生活，生活中处处都有着化学的美。进行相关的试题检测及时反馈学生对知识的掌握情况。课堂检测1、下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（ ）A 锌粒溶于稀硫酸： Zn 十H2SO4 = Zn SO4十H2B 鸡蛋壳放入稀盐酸中产生气泡： CaCO3 + 2HCI = CaCl + H2O+ C02C 精制石油时，用氢氧化钠中和过量稀硫酸： NaOH + H2SO4 =Na2 SO4 + H2OD 用石灰乳刷墙，墙壁变得又白又硬： CO2 + Ca ( OH ) 2 = CaCO3 H2O 2、剖鱼时若弄破鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，使鱼肉有苦味。产生苦味的是胆汁酸，其pH约为6，且难溶于水。欲消除鱼肉上的苦味，可在沾有胆汁的地方涂上的物质是（ ） A食盐水 B 食醋 C纯碱溶液 D 自来水3、试管内壁残留下列物质,用稀盐酸浸泡不能除去的是（ ） A、铁锈锈渍 B、用CO还原CuO后覆着的红色固体 C、氯化铜溶液与氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体 D、盛装澄清石灰水的管壁上附着的白色固体4、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质，利用这些物质，你能做成功的家庭小实