9572学前教育学(补修)期末复习题.doc

哈尔滨广播电视大学开放教育本科学前教育专业学前教育学（补修）期末复习题一、填空题1标志学前公共教育思想诞生的理论著作是百拉图的_答案：理想国2.学前教育是面向_岁儿童实施的教育答案：0-6岁3.教育功能一般可分为三个层次，分别为_、潜在层次和现实功能答案：期望层次4.学前儿童的情绪控制能力主要表现在学前儿童情绪的_、易感性和易表现性答案：易激动性5.学前儿童学习兴趣主要包括_的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣答案：探究6.激励作用对学前儿童的强化效应可分为_效应和负强化效应。答案：正强化7.教师为学前儿童提供“有准备的环境”包括_环境和精神环境答案：物质8.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是_，其作者是捷克教育家夸美纽斯答案：母育学校9.学前教育效益是指学前教育发挥_的表现和结果答案：学前教育功能10. 家庭教养方式一般分为溺爱、_、专制、放任答案：民主11.学前儿童品德教育的内容主要包括发展_和发展学前儿童个性的教育两个方面。答案：学前儿童的社会性教育12.教育功能一般可分为三个层次，分别为期望层次、_和现实功能答案：潜在层次13.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括_环境和教育环境答案：保育14.组织教育活动的能力包括_能力、教学活动的组织能力和教师语言的组织能力。答案：教学内容的组织15.幼儿园的教育应该以_作为基本活动答案：游戏16.学前儿童的情绪控制能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、_和易表现性答案：易感性17.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和_效应。答案：负强化18.学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的_、发展智力、增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程答案：知识技能19. _、充足的睡眠、良好的个性品质以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。答案：健康的体质20.对学前儿童产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、_、家长学历等。答案：家庭经济条件21.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、_的兴趣以及动手的兴趣答案：创造22.组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、教学活动的组织能力和_能力。答案：教师语言的组织23.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为_答案：0-3岁末24.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、_和理论性答案：系统性25.幼儿园环境设计的主要作用包括_、启迪作用、激励作用和制约作用答案：调节作用26.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及_的兴趣答案：动手27.从性质上划分学前教育功能可以划分为_功能和实际功能答案：期望28.幼儿园和家庭的个别联系方式包括_、个别谈话与家长开放日答案：家庭访问29.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括保育环境和_环境答案：教育30.学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性教育和_的教育两个方面。答案：发展学前儿童个性31.对学前儿童产生影响的家庭因素包括家庭结构、_、家庭经济条件、家长学历等。答案：家庭教养方式32.推动各幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的是_答案：福禄培尔33.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥主要是因为其_答案：功能异化34.世界上第一本学前教育专著是_答案：母育学校35.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为_答案：环境36.早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前的一段时间内的活动是_答案：来园活动37.健康的体质、充足的睡眠、_以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。答案：良好的个性品质38.学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展_、增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程答案：智力39.根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为_教学活动和表现性教学活动答案：体验性40.对学前儿童发展产生影响的环境因素包括_和家庭答案：社区41.教育功能一般可分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_答案：现实功能42.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与_答案：家长开放日43.幼儿园环境设计的主要作用包括调节作用、启迪作用、_和制约作用答案：激励作用44.幼儿园与家庭书面联系中的一种具体形式是_答案：家园联系本45.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括_、沟通能力和组织教育活动能力答案：观察能力46.我国幼儿园的双重任务是指_和教育答案：保育47.学前儿童在教师的指导下养成优良的行为习惯。在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是_答案：练习48.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为实践练习的游戏、_和有规则游戏三类。答案：角色游戏49.幼儿园环境设计的主要作用包括调节作用、启迪作用、激励作用和_答案：制约作用50.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和_答案：理论性51.健康的体质、_、良好的个性品质以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。答案：充足的睡眠52.学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展智力、增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并_的教育过程答案：养成良好学习习惯53.组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、_能力和教师语言的组织能力。答案：教学活动的组织54.一份完整的教历包括_、课前计划、过程描述和课后反思答案：一般项目55.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面和谐的发展指的是_原则答案：发展性56.幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和_的要求答案：现代学前教育使命57.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、_与家长开放日答案：个别谈话58.从性质上划分学前教育功能可以划分为期望功能和_功能答案：实际59.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是_。答案：陶行知60.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的_、想象力和表现力答案：感受力61.一份完整的教历包括一般项目、课前计划、_和课后反思答案：过程描述62.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为实践练习的游戏、角色游戏和_游戏三类。答案：有规则63.我国幼儿园的双重任务是指保育和_答案：教育64.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、_和组织教育活动能力答案：沟通能力65.对学前儿童发展产生影响的环境因素包括社区和_答案：家庭66.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括_环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。答案：语言67.社区教育最初是_形式的社区教育答案：成人教育68.瑞士教育家裴斯泰洛奇的代表作是_答案：林哈德与葛笃德69.根据班级人数安排桌椅是指活动室空间设计中的_答案：开放式70.根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为体验性教学活动和_教学活动答案：表现性71.除学前儿童、教师以外构成现代学前教育的第三个基本要素是_答案：环境72.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、想象力和_答案：表现力73.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是_和“平民化”答案：“中国化”74.我国伟大的教育家陶行知先生所倡导的教育是指_答案：赏识教育75.社区教育起源于_答案：丹麦76.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、运动环境、_环境和游戏环境。答案：劳动77.幼儿园环境设计的主要作用包括调节作用、_、激励作用和制约作用答案：启迪作用78.幼小衔接是_的需要，小学教育现状的呼唤和现代学前教育使命的要求答案：儿童身心发展79.一份完整的教历包括一般项目、_、过程描述和课后反思答案：课前计划80.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域可以分为_和分科教学答案：综合教学81.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、运动环境、劳动环境和_环境。答案：游戏82.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚园师范学校是_答案：江西实验幼师83.对学前儿童产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、_等。答案：家长学历84.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是母育学校，其作者是捷克教育家_答案：夸美纽斯85.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、_和表现力答案：想象力86.教师为学前儿童提供“有准备的环境”包括物质环境和_环境答案：精神87.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、_的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣答案：求知88.学前儿童的情绪控制能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和_答案：易表现性89.幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和_能力答案：组织教育活动90.在学前教育学初创阶段的主要特点_、系统性和理论性答案：有针对性91.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”和_答案：“平民化”92.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、_环境、劳动环境和游戏环境。答案：运动93.教育的基本功能是_答案：育人功能94.家庭教养方式一般分为_、民主、专制、放任答案：溺爱95. 对学前儿童产生影响的家庭因素包括_、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。答案：家庭结构96.九十年代中国儿童发展规划纲要提出要建立“学校（托幼园所）教育、_、家庭结合”的育人机制。答案：社会教育97.儿童心理发展的四阶段是指_、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。答案：感知运动阶段98.狭义的学前教育效益是指_，即学前教育在教育领域本身所获得的效益答案：育人效益99.幼儿园的教育活动方式可以分为生活活动、_和游戏活动答案：教学活动100.幼儿园心理环境主要包括幼儿园_、精神氛围和教师的教育观念与行为答案：人际关系二、名词解释101.反思日记反思日记是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录以此来促进其对教育及其意义的理解，合适呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。102.同伴关系同伴关系是指年龄相近的儿童之间的共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系103.“皮格马利翁效应”“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱，使被期望者产生自信、自强心理，朝着期望的方向发展的现象，又称为“罗森塔尔效应”104.教育功能教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地，这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。105.有规则游戏有规则游戏指包括成人编制的，以规则为中心的游戏。包括四个基本因素：游戏的任务、玩法、规则、结果。106.“最近发现区”“最近发现区”即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。107.案例教学案例教学是指通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。108.游戏游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。三、简答题109简述提高学前教育效益的途径答：提高社会对学前教育的认识；树立正确的学前教育儿童教育思想；调整幼儿园教育教学内容；加强幼儿园的科学自主管理；加强对学前教育的科学研究；改善幼儿园的师资力量。110.简述我国幼儿园生活活动的基本原则答：主动性原则；教育的渗透性原则；一致性和灵活性；教养结合的原则；实践性原则。111.简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能面临的问题答：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的不同；生活环境的变更；教育内容的加深；教学方法的改变。112.简述提高学前教育功能发挥的策略答：提高对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管；提高学前教育师资的素质；加大对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构；为学前教育立法113.简述实施学前儿童体育教育的途径和方法答：途径：创设良好的生活条件，科学护理学期儿童的生活；制定科学的生活制度；开展多样的体育活动；进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作方法：讲解演示；实