《小小竹排画中游》教学设计.doc

教学目标1认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点1识记生字和朗读课文。2通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备：悠扬的江南音乐、多媒体课件（或彩色粉笔）、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍（介绍中包含有课文中要求认读的生字）等教学过程一、推荐旅游景点，组织小小旅游团。1小朋友，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。2用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。（介绍中包含有课文中要求认读的生字。）3导游展示旅游景点介绍（文字全部注音），游客阅读。各位游（you）客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介绍。江南一带位于中(zhong)国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称；那里河流(liu)密布，两岸(an)树(shu)木茂密，禾苗(miao)油绿(lv)。在那里，您可以乘坐“竹排(pai)”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。4各位小游客，对我们的旅游景点满意吗？如果介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。5出示字卡（排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南），开展各种形式的朗读。6出示词卡（江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌），开展各种形式的朗读。7再读景点介绍。 小小竹排画中游教学设计教案精品8老师（导游）挥动导游旗，愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧！二、乘竹排，畅游江南美景。1师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开始了愉快的旅行。（播放江南乐曲）2多媒体展示“竹排”画面（或简笔画勾勒“竹排”）导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景，愿您此次旅途开心！3演示课件，展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么？听到些什么？可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的景色怎样？可以谈谈吗？请生交流。4看来大家非常喜欢江南的景色，我也和你们一样喜欢，我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢，大家有兴趣读一读吗？5多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。6游戏：我会找（在相应的图画旁贴上字条）字条：小竹排，顺水流鸟儿唱，鱼儿游两岸树木密禾苗绿油油三、创造性朗读：我也试着做导游。小朋友们，喜欢这次江南游吗？你知道江南还有什么迷人景色吗？谁能做导游介绍介绍？老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢迎呢？四复习巩固生字，书写生字。、（课件出现生字）同学们书背得很好，现在请同学们自由读读生字，注意读准生字读音。、开小火车认读生字。、现在请同学们拿起课本起读带有生字的词语。（课件出示）、今天我们来学习几个新的偏旁部首。“木字旁”“草花头”“绞丝旁”（先板书）这几个偏旁你认识吗？你想跟它交朋友吗？指名说。、老师正音后全班跟老师齐读。三、学习四会字 小小竹排画中游教学设计教案精品、今天，我们除了学习新的部首还要学会新的笔画。“横折、横折钩”（先板书）你知道这笔画名称吗？指名后齐读。、我们还要学习写三个生字，谁能带读这三个生字的读音？小老师谁来当？、请小老师带读。、现在请四人小组讨论一下用什么方法，记住这三个生字？（小组汇报）、你能为这三个生字组词吗？、好，现在看这三个字的笔顺，注意它们在田字格的位置。（课件出示）、跟老师书空。、写在语文书上。、投影生字评