梦圆飞天 (2).doc

6.梦圆飞天第一课时教学内容：第6课 梦圆飞天【学习目标】正确地朗读课文。学会本课的5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。理清课文脉络，感知课文主要内容。学生活动单教师导学案活动一：初读课文，自学生字。自读课文一遍，读完画出生字词并读2遍。把生字词读给组内伙伴听一听吧。 我觉得 这个字书写时要注意 。我还有 这个词不理解，请大家帮帮我！我们组来展示，听组长安排。（音、形、义要注意展示全面哟！）活动二：再读课文，理清脉络。组内分自然段读课文，争取读正确，读流利。（难读的句子或长句子要多读几遍呀！）独立思考后组内交流：课文描写了哪些激动人心的场面？能分别用两个字的词语概括吗？人多智慧多，相信大家行！汇报不能落后！我们组先朗读一个激动人心的场面的内容，再用一个词语来概括。活动三：通读课文，感知题意。刚才有的同学读得比我流利，向他学习，我要选一个内容再读1遍。课文中有一句话告诉我们题目意思，找一找，在组内读一读。我代表小组向大家汇报。“梦圆飞天”的意思是： 【检测反馈】听写5个生词。 填空:浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于实现了。“中国人”指 ，载人飞船指 ，“今朝”指的是 。中国民族千年的飞天梦想可以追溯到神话故事 。导入：出示：敦煌飞天组图）同学们，你们知道她的名字吗？（飞天）她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想，今朝这一梦想终于实现了。齐读课题进入活动一：自读课文，标出小节，画出生字词。把生字词读给组内伙伴听一听吧。小组展示。（结合音形义）活动二：再读课文，理清脉络。小组内分工合作，要求读得正确流利。组内交流：哪些激动人心的场面感动了你，能用几个词概括一下吗？人多智慧多，相信大家行！展示时先读相关内容，再进行概括。（送行-发射-问候-圆梦）读活动三要求，自选一个内容再读一遍。思考：课文中哪句话告诉我们题目的意思，在组内读读。小组汇报交流。板：6、梦圆飞天 送行发射问候梦圆6、梦圆飞天（第二课时）教学内容：第6课 梦圆飞天【学习目标】正确流利有感情地朗读课文。体会“神舟”5号发射成功时人们的心情和感受，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。3、体会作者的表达方法。学生活动单教师导学案活动一：感受送行场面朗读课文1-5自然段，体会送行场面的热烈和杨利伟此刻的心情。在组内朗读有关语句，把你的体会通过朗读表达出来。展示朗读。活动二：品读发射过程默读课文6-15自然段，哪些场面给你留下的印象最深刻？画一画，读一读，写一写你的感受。在组内朗读有关语句，说说你的感受。给我留下深刻印象的场面是 ，我感受到 。活动三：了解发回信息朗读课文16-19自然段，杨利伟的话有两处，你能读好吗？在组内选择一处有感情地读一读。来吧，现在你就是杨利伟的代言人了，一定能读出他的心情。【检测反馈】读一读，回答问题。烈焰升腾，大漠震撼。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的隔壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣中腾空而起，直指苍穹。此时此刻，我仿佛看到了 ，听到了 ，内心感受到了 。如果有可能，我想向杨利伟叔叔发送一条信息： 。复习导入： 超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻， 让岁月铭记这一回。通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族又一个重任去实现我们千年的飞天梦。 同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能（齐读：梦圆飞天）请同学们回忆课文内容，课文讲述了哪几个感人的场面，用几个词语概括一下。（板：送行发射问候圆梦）那么本节课有哪些学习目标呢？（出示学习目标）过渡：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。那就是梦圆飞天，文中哪一句话告诉我们题目的意思呢？浩瀚太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！读了这句话你有怎样的感受呢？从哪些地方看出来？你能读出那种感受吗？齐读。古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？下面让我们一起跟随作者体验那感人的场面。请看活动一：（出示）自由课文，体会送行场面的热烈和杨利伟此刻的心情。组内交流。全班展示。共同评价。过渡：送别的场面令人兴奋、激动，接下来等待我们的将是怎样的情景呢？让我们一起进入活动二，谁来把要求读一下。（为了节约时间，只写关键词语啦！）（不能只说关键词语，句子要完整通顺哟）机不可失，时不再来。展示时不要乱，请大家点评和补充。特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。）可别小看这简简单单的四个字，它其实在告诉人们？ 生自由表达（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。） “指挥大厅里一片欢腾，无限的自豪。 读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪） 练习说话：指挥大厅里一片沸腾，人们有的（ ），有的（ ），有的（ ） 由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶）飞船在太空遨游，杨立伟向地球发回了（问候）什么样的问候（深情的问候）让男生来读读这种深情的感觉吧。（男生读）话语里不但有深情，而且是豪迈、激昂的。俯瞰场面 奇妙的俯瞰场面在太空俯瞰地球是什么样的？想不想听老师读？静静地听，边听边想象。（出示地球图片）你有什么感觉？能分别用一个词来