日语能力测试四级模拟练习题及答2.doc

第 63 页 共 63 页日语能力测试四级模拟练习题及答案(二)【文字】問題（）（）。（）（）（）（）。（）（）（）。（）（）（）。（）（）（）（）。（）（）。（）（）（）。（）（）。（）（）（）。（）（）（）。（）（）。（）。（）（毎日）（歩）（学校）（行）。（）（父）（会社）（社長）。（）（黄色）（売）。（）（黒）（書）。（）（毎朝）（新聞）（読）。（）（六月）（雨）（日）（多）。（）（火）。（）（日本語）（話）。（）（田）（米）（作）。（）（作文）。【語彙】（）。，。（）（）。、 、 、（）（）。、 、 、（）（）。、 、 、（）（）。、 、 、（）（）。、 、 、 、（）（）。、 、 、 、（）（）。、 、 、 、（）（）。、 、 、（）（）。、 、 、 、（）（）。、 、 、。正解：【文字】（）毎朝、早、出（）夜、家（）千九百六十年、生（）母、高校、先生 （）十分（）耳、赤（）入口（）金、買（）左、白（）古（）、（）、（）、（）、）、（）、（）（）、（）、（）【語彙】（）（）（）（）（）（）（）（） （）（）問題_。問（1）行。 問（2）。 問（3）。 問（4）、。 問（5）行。、行。 問（6）。 問（7）人来。 問（8） 問（9）。 問（10）。 答：問（1） 4行。 参考译文：我们坐公车去车站吧。考点：表示交通工具。問（2） 。1。 参考译文：你的包是什么样子？我的包就那种样式。考点：表示属性。此处为省略，完整应为：黒。問（3） 3。 参考译文：邮局在哪里？考点：提示主题词。問（4） 、3。 参考译文：因为我很忙，所以谁都不见。考点：合 同会面。疑問詞否定：表示全面否定問（5） 1行。、行。 参考译文：昨天下午去了哪里？恩，去了大学。考点：构成疑问形式，提示移动行为的目的地，后接表示移动的动词。問（6） 4。 参考译文：我昨天在公园拍了照片。考点：提示动作发生的地点。問（7） 人3来。 参考译文：那人是哪里来的？考点：（1）表示时间上的起点和终点（2）表示空间上的地点和终点*可分开使用。問（8） 4 参考译文：昨天晚上雨下得很大呢。考点：提示主语。問（9） 2。 参考译文：这里什么都没有。考点：疑問詞否定：表示全面否定問（10） 1。 参考译文：我和朋友一起打网球。考点：表示共同做某事的对象1、名（工具）動助词除了表示交通工具外，还可以表示其他手段或者原材料。例：文章書。/用电脑写文章。何作。/用什么做面条？2、人人物。动词（原形）（形）相当于汉语中的“给”。物品用助词来提示，接受者用助词来提示。当第三人称中其中之一是说话人的亲戚时，按照说话人的立场处理。例：小野森。/小野女士送森先生巧克力。小野。/我送小野先生书签。長島。/弟弟送葡萄酒给长岛先生。3、人人物。动词（原形）（形）相当于汉语中的“得到、接受”。物品用助词提示。/提示赠与者。当第三人称中其中之一是说话人的亲戚时，按照说话人的立场处理。例：森小野。/森先生从小野女士处得到巧克力。小野。/小野先生从我处得到书签。4、人合动词合（原形）合（形）相当于汉语中的“会面，碰面”。助词提示对象。例：猿電車中島合。/猿先生在轻轨中遇见了中岛先生。5、表示一种强调。结合语境体会其意义。例：？小林？帰。/啊？小林先生？已经回去了呀！宿題：昨天，我在教室遇见了绿川先生。然后，从他那里得到了土特产。我也送给他礼物。这个是秘密哦！答：昨日教室会。、彼土産。彼。！真题自测問題_。問（1） 山田。 問（2） 冬休。 問（3） 。 問（4） 時会社出。 問（5） 出。 問（6） 。 問（7） 目中入、。 問（8） 半分食。 問（9） 大学友達、先生。 問（10） 時間教。 問（11） 学校。 問（12） 大。 問（13） 今週月曜日火曜日休。 問（14） 雨。 問（15） 会社。 答：132142213442314数詞、量詞依据汉字发音的数法：、日本独有的数数方法：、数词与量词的读法，因组合方式不同而变化。、：与数字“1，6，8，10”结合，数字发生促音便。、：与数字“1，3，6，8，10”结合，数字发生变化。例如：人台個本杯12345678910何数量词放在动词前。1、名詞（数量）動詞食。/吃一个鸡蛋。/抽屉里有10支铅笔。買。/买了多少张邮票？2、名詞（時間）動詞时间数量的词语和动词一起使用，表示动作、状态的持续时间。李毎日7時間働。/小李每天工作7小时。森昼1時間休。/森先生中午休息1小时。3、名詞（時間）名詞（次数）動詞表示一定时间内动作发生的频率。李一週間二回行。/小李一周去游泳池游泳二次。花二年一度咲。/这种花每两年开一次。“週二回”为省略形式。日二十本吸。/一天大约抽20支烟。年四回行。/每年去北京约4次。4、名詞（場所）動行/来。表示移动行为的目的。场所名词表示移动行为的目的地；动词形表示移动行为的目的。午後郵便局出行。小野家来。5、名詞（数量）表示结算方式，数量是一个时，不加。五百円。一個二百円。/这种蛋糕一个200元。生三。/请给我三杯生啤。（这里省略了量词）6、跟在表示数量词的后面，表示大概的数量。有时还和副词同时使用。駅。/这里到车站要花多少时间？二十万円。/这台电脑大约要花20万日元。7、从具有可能性的几种动作或事项中，暂且选择一种先做，暗示其他事项随后进行。仕事。/先完成手边的工作。1、先来3杯生啤。2、乘电车需要1小时左右。3、最近不怎么去喝酒。4、2个苹果500元。5、小野小姐一周去2次游泳池游泳。答：1、生三願。2、電車1時間。3、最近飲行。4、二個500円。5、小野週二回泳行。1、名名一類形二類形。适用于好、嫌、等表达感情的形容词。名词1表示情感的主体；名词2表示情感的对象。小野歌好。/小野女士喜欢唱歌。林犬。/林先生害怕狗。2、名名/。适用于、上手（）、下手（）、苦手（）等有关能力的词语。韓国語。/史密斯先生懂韩语。/我不会用电脑。3、名名用于连接名词，用于例举所有的项目，而用于只列举许多项目中的两项，相当于“呀什么的”。并且常常和呼应使用，构成。森野球好。/森先生喜欢足球呀棒球什么的。店（）野菜（）果物（）買。/我在店里买了蔬菜呀水果等等。4、/说明原因、理由，放置于陈述理由、原因的小句结尾。（小句：构成复句的句子。）表示原因、理由的连词，相当于“所以”，独立使用在结果句子的句首。其礼貌的说法是。森酒（）好、毎日飲。/森先生喜欢喝酒，每天都喝。寒、窓（）閉（）。/我要把窗户关上，因为太冷了。今日寒。、窓閉。/今天很冷，所以我把窗户关上了。宿題：1、A：喝咖啡怎么样？B：谢谢，我喝咖啡。C：现在不用了。2、我看中了这个红色包，就买这个。3、A：小李昨天没来上班。B：为什么？A：生病了。4、田中先生不太去横滨。5、明天休息，所以我跟孩子去动物园。答：A：。B：。C：今。気入、買。A：李昨日休。B：。A：病気。田中行。明日休。、子供動物園行。、動詞形变音规则：五段：1. 音变 词尾是、書書注意词尾为的话要变成如急急2. 促音变 词尾是 、買買待待知知3. 拨音变 词尾是 、，变死死呼呼飲飲一段：去掉词尾，直接加起起食食变：变：、動動表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用此句型。例：昨日行、買物。/昨天去商场买东西了。家帰、宿題。/回家，（然后）做作业。、動、動表示两个以上动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用这个形式。同形的区别在于，“”不能在一个句子中反复使用两次以上。例：李毎晩聞寝。/小李每晚听了收音机后睡觉。家帰、一度日本語勉強。/回家后，再学一遍日语。、動请求某人做某事时使用此句型。例：住所名前書。/请在这里填写住址和姓名。荷物航空便送。/请用航空方式寄这件包裹。、名詞（場所）動经过场所所有的助词用“”提示，常用的动词有：通、渡、過、出、卒業等搭配使用，表示离开的场所。例：駅前通。/这趟公车经过车站这一带。道行、橋渡。/顺这条路一直走，再过那座桥。李毎朝七時家出。/小李每早7点离开家。来年大学卒業。/我明年大学毕业。、后续表示肯定意思时，表示从自己个人的判断标准来看，起程度属于上乘。由于含有评价对方的含义，在谈及上级或长辈时会给人不礼貌的印象。一般用语父母对孩子，上司对部下。含有实际情况比自己预想的程度要高的含义。一般用语说话人预想的程度较低时。例：小野料理。/小野做的饭菜相当好吃。、是表示请求的一般表达方式，在后面加上“”是更为礼貌的形式。例：後写真見。/一会儿，照片也得请您过目。送。/请把日程表用传真发给我，好吗？、请求别人做某事时，在句子前面加上“”或“”，表示因占用别人时间而感到过意不去。本意是“对不起”，这里表示“麻烦你”、“不好意思”等。家人或关系亲密的朋友之间不怎么使用。例：、書類。/劳驾，请帮我复印这份文件1、()。A、B、C、D、2、。()。A、B、C、D、3、()。A、B、C、D、4、()。、。A、B、C、D、5、()。A、B、C、D、6、()。A、B、C、D、7、()。A、B、C、D、8、()。A、B、C、D、9、A。/B()。A、B、C、D、10、A/B、()。A、B、C、D、11、A。/B()。A、B、C、D、12、A。/B、()。A、B、C、D、13、()。A、B、C、D、14、()。A、B、C、D、15、()。A、B、C、D、16、()、。A、B、C、D、17、()。A、B、C、D、18、()。A、B、C、D、19、()。A、B、C、D、20、。()。A、B、C、D、答案：1(C)2(D)3(C)4(A)5(B) 6(D)7(C)8(D)9(C)10(B) 11(D)12(A)13(C)14(C)15(D) 16(A)17(B)18(A)19(A)20(D)1、()。A、B、C、D、2、()。A、B、C、D、3、()。A、B、C、D、4、()。A、B、C、D、5、()。A、B、C、D、6、()。A、B、C、D、7、()、。A、B、C、D、8、()。A、B、C、D、9、()。A、B、C、D、10、()。A、B、C、D、11、。()。A、B、C、D、12、()。A、B、C、D、13、()A。/B。/C()。A、B、C、D、14、()。A、B、C、D、15、()。A、B、C、D、16、()。A、B、C、D、17、()、。A、B、C、D、18、()。A、B、C、D、19、()。A、B、C、D、20、()。A、B、C、D、答案：1(C)2(B)3(A)4(D)5(C) 6(B)7(A)8(A)9(D)10(C) 11(C)12(C)13(A)14(D)15(A) 16(A)17(D)18(A)19(B)20(B)1、()。A、B、C、D、2、()。A、B、C、D、3、()。A、B、C、D、4、4。()。A、B、C、D、5、()。A、B、C、D、6、()。A、B、C、D、7、()。A、B、C、D、8、()、。A、B、C、D、9、()。A、B、C、D、10、()。A、B、C、D、11、()。A、B、C、D、12、赤4000()。A、B、C、D、13、()。A、B、C、D、14、()。A、B、C、D、15、()。A、B、C、D、16、()思。A、B、C、D、17、()。A、B、C、D、18、()。A、B、C、D、19、()。A、B、C、D、20、()。A、B、C、D、答案：1(B)2(B)3(C)4(D)5(C) 6(B)7(C)8(A)9(A)10(A) 11(B)12(B)13(B)14(A)15(A) 16(C)17(C)18(C)19(D)20(C)1、。、()。A、B、C、D、2、A。/B()。A、B、C、D、3、AB。/B、()。A、B、C、D、4、A。/B。名前()。A、B、C、D、5、()、。A、B、C、D、6、。、13()。A、B、C、D、7、()、。A、B、C、D、8、()、。A、B、C、D、9、。()。A、B、C、D、10、()。A、B、C、D、11、()、。A、B、C、D、12、()。A、B、C、D、13、()。A、B、C、D、14、()。A、B、C、D、15、()。A、B、C、D、16、()3。A、B、C、D、17、()。A、B、C、D、18、()。A、B、C、D、19、。()。A、B、C、D、20、()、。A、B、C、D、答案：1(B)2(B)3(A)4(D)5(D) 6(A)7(C)8(B)9(D)10(B)11(A)12(A)13(D)14(C)15(D) 16(B)17(C)18(B)19(A)20(D)1、()。A、B、C、D、2、()。A、B、C、D、3、A、。/B5()。A、B、C、D、4、()。A、B、C、D、5、()。A、B、C、D、6、()。A、B、C、D、7、()、。A、B、C、D、8、()。A、B、C、D、9、()。A、B、C、D、10、()。A、B、C、D、11、()。A、B、C、D、12、()、。A、B、C、D、13、()。A、B、C、D、14、()、。A、B、C、D、15、()。A、B、C、D、16、()、。A、B、C、D、17、()。A、B、C、D、18、()。A、B、C、D、19、()。A、B、C、D、20、()。A、B、C、D、答案：1(B)2(A)3(C)4(B)5(D) 6(B)7(C)8(D)9(B)10(C) 11(D)12(C)13(B)14(A)15(B) 16(B)17(C)18(C)19(B)20(C)【语法练习】問題_ 何 。、 一 。問（1） 田中_。 問（2） 時本読、_起。 問（3） 映画_、茶飲。見 見 見 見問（4） 学生先生_言。来 来 来 来問（5） _思。 答案：41312問（1） 田中_4_。 【参考译文】田中先生吉他弹得很好。【考点】形容动词修饰动作作状语的表达形式：词尾变成【例】難、上手。/这很难，所以我做不好。問（2） 時本読、_1_起。 【参考译文】因为昨晚看书看到凌晨2点，所以今早起晚了。【考点】形容词修饰动词作状语的表达形式：词尾变成【例】速投。/把球扔得很快。問（3） 映画_3_、茶飲。見 見 見 見【考点】动词终止形+前（） 当于汉语的之前【例】飯食前、手洗。吃饭之前，请洗手。【关联考点】1、动词过去式 + 後（），表示一个动作结束后再进行另一个动作。相当于汉语的之后。2、动词连体形 + 時（）用于实际有的或发生了的事，前面修饰词可以是现在时或过去时。我的记忆口诀是：原前过后，时随便。（仅供参考）問（4） 学生先生_1_言。来 来 来 来【参考译文】学生被说了希望来老师家。【考点】言/伝/注意 表示劝告，建议或转告的内容、希望。【接续】动词终止形+言动词未然性+言【例】医者、運動言。/被医生说了希望增加运动。