学生版琵琶行.doc

42014-2015学年度高二上学期学业测试复习题之语文必修三琵琶行 并序复习题 1下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( ) A湓浦口(pn)憔悴（jio）六玄（yo） B铮铮然（zhng） 贾人（ji） 荻花（d） C虾蟆陵（h） 嘈杂（co） 钿头（din） D江浸月（jn） 呕哑（y） 嘲哳（zh） 2下列词语的书写，完全正确的一组是( ) A曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯 B转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 3下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( ) A使快弹数曲 快：赶快。 B歌以赠之 歌：歌唱。 C凡六百一十六言言：句。 D座中泣下谁最多 泣：眼泪。 4下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( ) A弦弦掩抑声声思 抑：低沉抑郁。 B老大嫁作商人妇 老大：排行第一。 C去来江口守空船 去来：离去回来。 D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。 5下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( ) A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀 C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声 6下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( ) A这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！ B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！” C大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！ D轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！7下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( ) A主人下马客在船，举酒/欲饮无/管弦。B东船/西舫/悄无言，唯见江心秋月白。C夜深/忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。D座中泣下谁/最多？江州司马青衫湿。8对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是( ) A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 9诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( ) A拘于礼法，男女有别，不能见男人 B技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D世态炎凉，人心叵测，不可见路人 10“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( ) A以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。 D渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 11对下面的诗句赏析不恰当的一项是( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。 B第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。 阅读下面的诗句，完成1213题。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 12对下列词语的解说，不恰当的一项是( ) A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。13对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( ) A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。 C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 14阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送杜十四之江南 白居易 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 15阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至注夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。 本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。 1.下列注音全对的一项是()A.湓浦口(pn) 贾人() 六幺(yo) 迁谪(d)B.转轴(zhu) 拨弦(xin)幽咽(y) 花朝(zho)C.船舫(fn) 衣裳(shn)信手(xn) 虾蟆陵(h)D.慢捻(lin) 荻花(d)钿头(din) 琵琶行(xn)提示：A项迁谪zh;C项衣裳chn;D项慢捻nin。2.默写填空。(1)座中泣下谁最多?_。(2)千呼万唤始出来，_。(3)同是天涯沦落人，_。(4)_，此时无声胜有声。(5)东船西舫悄无言，_。(6)嘈嘈切切错杂弹，_。3.下面解释有误的一项是()A.快弹数曲(畅快)/歌以赠之(作歌)/欲语迟(迟疑)B.低眉信手(随手)/银瓶乍破(忽然)/却坐(退)C.声声思(思考)/阑干(纵横交错)/是夕(这)D.漂沦(漂泊沦落)/间关(形容鸟鸣声)/弦转急(变化)14.分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是()A.两个“为”字相同，两个“其”字相同B.两个“为”字不同，两个“其”字不同C.两个“为”字不同，两个“其”字相同D.两个“为”字相同，两个“其”字不同5.所用的修辞方法不相同的一句是()A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁6.白居易在琵琶行中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。7.琵琶行中“行”属“歌行体”古诗的标志，从本诗看，这种诗体的主要特点是哪一项()篇幅较长篇幅较短音节、格律有严格的规定句式长短偏差，富于变化音节、格律一般比较自由讲究对仗、声调和韵律A. B.C. D.8.对诗句理解不确切的一项是()A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D.“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人”的形象化说明。9.对诗句鉴赏不正确的一项是()A.“寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。C.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。D.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。10.对诗句及词语理解不确切的一项是()A.“终岁不闻丝竹声”“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。B.“春江花朝秋月夜”寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”，诗人选取了具有典型意义的两个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。11.对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是()A.诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。B.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段，兼用比喻和摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐音的急切，圆润清脆。C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。D.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号;“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在;乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。12.俞伯牙高山流水觅知音，诗人与琵琶女则是素昧平生，两人的情感是如何产生共鸣的?(开放性试题。)综合拓展提升阅读下面描写音乐的诗，完成1316题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉暮山碧，秋云几万重。注：绿绮：古代名琴，传为司马相如之琴。流水：借用高山流水典故。霜钟：山海经中山经载：半山有九钟，霜降而鸣。13.“蜀僧抱绿绮”中写“绿绮”意思是什么?其作用是什么?14.“为我一挥手，如听万壑松”中“一挥手”“万壑松”分别表现了什么?15.“馀响入霜钟”意思是什么?与苏轼前赤壁赋里哪两个成语意思接近?16.结合全诗谈谈你对第四联“不觉暮山碧，秋云几万重”的理解。(开放性试题。)(2006广东珠海测试，13) 阅读下面两首唐诗，完成1719题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情