2017小学班队管理复习.doc

班级活动的规划是设计班级活动在一定时期内总的价值取向、活动目标和活动内容安排等的依据，体现着班级活动的长远性和整体性思路。它是班级活动的高度概括，是班主任开展活动的正确航标。一旦班级活动的规划形成，班主任对班级活动就形成了整体的思路和美好的愿景，班级活动就能更有效地促进学生的主动发展，提升学生的生命质量。班级活动方案是具体活动的设计与安排。拟写班级活动的规划与班级活动方案应掌握其基本原则、基本要求和基本结构。班级活动规划的制订班级活动方案的设计班级活动规划与方案的审议第一节 站在生命的高度做整体把握班级活动规划的制订班级活动规划的制订必须是在对班级充分调查研究的基础上，由教师和学生共同展开。班级活动规划一般以一学年为制订周期。一、班级活动规划制订的依据1.依据学校教育活动计划叶澜教授的新基础教育指出未来新人精神素质的“三维双向目标”。“三维”是指对个体精神生命发展具有基础性价值的，人之认知能力、道德品性、人格特征。“双向”是指三维中的每一维都包含着个体行为上两个相反的指向：一是个体指向外部世界的相互作用；一是个体指向内部精神世界的自我建构。2.依据班级情况分析和班级建设的需要案例：某校一位二年级教师这样分析自己班级：学生大体上性格活泼好动，个人表现欲望很强，但只要是学校组织的团体竞赛项目或是活动，班级总是不能获胜。学生们的荣誉感、表现欲也只停留在自己身上，很少关心班集体，一些优秀的学生也很少关心其他弱势的群体。而二年级是一个很特殊的年段，学生们经过了一年级以后，已经逐步适应了小学的生活。他们所遇到的又是一个新的成长问题，也就是如何在集体中与同学们团结合作，共同维护班级荣誉。3.依据班级学生年龄和发展需要著名美国心理学家马斯洛的“人类需要层级理论”指出，人类有五种基本需要，依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。一、班级活动规划制订的依据1.依据学校教育活动计划2.依据班级情况分析和班级建设的需要3.依据班级学生年龄和发展需要二、班级活动规划的内容1班级情况分析2班级活动目标总体目标从学生发展、班集体建设两方面进行总体规划；具体目标可从班风建设、品德教育、日常规范、艺体教育、科技教育、能力培养等方面进行具体设计。3班级活动的内容4班级活动的具体安排5. 班级活动的组织与管理6. 班级活动的成果展示三、班级活动规划的步骤1.通过调查研究，确定学生发展需求如上海某小学开展的“顶呱呱餐厅”“博士蛙形象工程”等活动规划的制订都经过了以下几个步骤：（1）班主任了解学生的思想、生活、劳动、学习和行为等方面的情况 （2）与个别学生个别谈心，召开班干会议、学生座谈会 （3）了解熟悉小班干、特殊学生及班级集体情况 （4）开展首次班级活动“跨入中年级我在想”“我班的形象大使应该是怎样的”2.发动学生，共同参与制订具体班级活动规划3.以学生的成长需要为主线策划各阶段的班级活动（1）将班级活动作为促进学生成长的一个个台阶，注重系列化（2）将班级活动作为促进学生成长的一个个平台，注意整体化四、班级活动规划的调整指导者要能敏锐地捕捉活动的反馈信息，使它们生成为新的教育资源，灵活机智地予以引导和处理，适时修正原先的活动规划，展现班级活动的真实性。第二节 让班级活动成为学生成长的台阶班级活动方案的设计班级活动方案是具体活动的规划与安排，是在活动之初预先拟定的活动内容与步骤。目标、措施、步骤是构成方案的“三要素”，是方案的核心。一定要写清“为什么做（目标）”“做什么（措施）”“怎么做（步骤）”。一、班级活动方案的构成1.活动标题要求：（1）充满学生的成长气息（2）反映活动的主题（3）简练、醒目、易记2.活动目标3.活动时间、地点、人员4.活动内容、形式5.活动步骤6.活动准备7.活动总结与反思从三个方面反思：（1）班级活动的方案反思 （2）班级活动的过程反思 （3）班级活动的效果反思二、活动方案设计的要求1明确指导思想和活动目的2发挥学生的主体性3内容及形式的创新性4. 活动过程的保障措施第三节 与纸上谈兵说“NO”班级活动规划与方案的审议班级活动规划与方案形成之后，需要进行一定的审议，为的是保证计划和方案对班级发展有更明确的指导意义，使班级规划与方案的设计更适合班级学生的身心发展，符合学校的学生发展培养规划，对学生的成长产生深远的影响。班级活动规划与审议主体是学生和教师。一、审议原则1.审议的多元化2.审议的民主化3.审议的全程化二、审议组织学校要成立相关的班级活动审议小组，成员可以是学校分管德育工作的领导、大队辅导员、年级组长、教师代表，也可以邀请相关的社区人员等。三、审议类别与形式（一）审议类别1.从范围上看，分为外部审议与内部审议2.从参与者的角度看，分为班内审议、班际审议、学校审议（二）审议形式1.在班级理事会中审议2.在实地勘察中相互审议3.在模拟实践中审议4.在校园公告中审议5.在校园网上审议四、审议评价标准（一）活动目标的审议标准1.目标的制订是否符合学生的发展需求2.目标的制定是否符合学校整体发展的方向（二）活动设计的审议标准1活动过程是否清晰、完整2. 内容安排合理，符合学生特点（1）班级活动的内容安排是否符合学生的年龄特点（2）活动内容的设计是否突出主题，活动安排是否合理、可行（3）结合学校活动设计的班级活动是否呈现出本班特色班级日常活动的创意设计前言：班级是学生在学校中学习、成长及开展各种活动的基本场所，是学生在学校中的“家”。“家庭生活的愉快”以及“师生之间关系的融洽”是每个“家庭成员健康成长”的保证。作为学生交往和成长的“理想家园”，平时学生的日常生活质量是一种对学生个性发展产生影响的经常性因素。所以班级日常活动直接影响着学生的理智、情感、个性和社会化进程。而班级日常活动主要有五种类型：晨会、午间活动、值日、夕会和主题班会。第一节 不仅仅是10分钟晨会的设计与实施一、晨会设计与实施的原则1、规划性原则 2、自主性原则 3、互动性原则 4、趣味性原则 5、多样性原则二、晨会设计与实施的内容与形式1、历史上的今天2、新闻播报3、歌声琅琅4、百家讲坛三、晨会设计与实施的步骤1、学期初制订学期计划晨会学期计划表日 期主 题组织形式主持人活动准备2、精心设计具体活动3、积极参与实施过程4、认真反思晨会效果四、晨会设计与实施的注意事项1、不把晨会当成一堂正式的课2、把晨会据为班主任的“一言堂”3、把晨会视为学生的“自留田”4、把晨会当作一堂机械重复的课第二节 孩子的活动让孩子自己做主午间活动的设计与实施一、 开展午间活动的目的和意义根本目的：更好地引导学生参与活动，感受集体生活的快乐，并在活动中学会遵守规范，学会合作，学会处理各种问题。教育意义：1、是学生个体生命健康成长的需要 2、能提高学生的认知能力 3、能提高学生的实践能力 4、引导学生学会“做人”二、 设计和开展午间活动的原则1、 活动的自主性 2、活动的趣味性三、 午间活动的实施步骤（一） 活动主题的选择1、教师了解学生的活动需求2、班级学生充分讨论，提出活动设想3、兴趣相投者形成活动小组（二）制订活动方案：内容和目的 活动人员 时间地点 基本方式 准备工作 活动规划 活动总结（三）活动开展活动开展过程中，教师要时时关心、了解各小组的活动情况，及时给予“智力援助”或“友情提示”。 （四）活动总结第三节 小值日，大学问值日的设计与实施一、值日设计与实施的特点1、变更性 2、自律性 3、互动性 4、教育性二、值日设计与实施的内容与形式1、小小雁纪律监督 2、小卫士班容保护 3、小白鸽班级清洁 4、小巧手板报布置 5、金点子活动策划 6、小喇叭学习提醒7、小标兵能源节约 8、方向盘秩序维持 9、小当家小小班主任三、值日设计与实施的步骤1、设立值日的具体项目 2、学生自主报名 3、按计划实施值日工作 4、建立相应的评价制度四、值日设计与实施的注意事项1、学生正确认识值日的意义 2、所有学生都必须参与值日3、要重视反馈评价第四节 打造对学生进行专题教育的“主阵地”夕会活动设计与实施一、开展夕会活动的意义与作用1、深化爱国主义教育 2、实施公德教育 3、促进学生的养成教育 4、加强班级文化建设5、培养主人翁意识二、开展夕会活动的原则1、开放性原则 2、服务性原则 3、民主性原则 4、渗透性原则三、夕会活动的内容与形式1、夕会活动的内容：（1）结合学校重点工作，班级、学生实际情况确定。 （2）开展读书活动，影评、书评活动。 （3）对各项值日情况进行反馈。 （4）宣传文明好事，树立榜样。 （5）开展丰富多彩的想象游戏活动。2、夕会活动的形式3、夕会活动注意事项：1、专课专用 2、学生自主管理，人人参与 3、贵在坚持，提高效率第五节 给学生心灵“洗个澡”主题班会的设计与实施一、主题班会设计的原则1、思想性和目的性原则（1）把握主线 （2）穿插辅线 （3）依据一定的社会背景和形势要求 （4）依据学生的实际情况2、全员性和主体性原则3、多样性和艺术性原则二、主题班会方案的设计1、主题的提炼（1）“小”中见“大”，从学生的实际中挖掘主题 （2）“大”中见“小”，从社会大背景中提炼主题 （3）从“儿童视角”选择主题，凸显“以人为本”的教育观念2、内容的选择（1）内容要有针对性 （2）内容要有鲜活性3、形式的确定（1）形式与内容的统一 （2）形式与条件的统一 （3）形式求新求变三、主题班会的具体实施1、前期准备阶段：（1）精神准备 （2）物质准备2、具体实施阶段：（1）重视学生的自我体验 （2）凸显活动的动态生成 （3）尊重学生的真实表达3、深化巩固阶段（1）要善于总结和提炼 （2）要善于“借题发挥” （3）要做好“追踪教育”少先队系列主题教育活动的设计与实施少先队基本知识 一、我们的队名：中国少年先锋队。二、我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。三、我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。四、我们的队旗：五角星加火炬的红旗。五、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。六、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。七、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。八、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗!” 回答：“时刻准备着”! 九、我们的队歌是：中国少年先锋队队歌。十、我们队的生日：年月日。 中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国共产党创立和领导的中国少年儿童群众组织，是建设有中国特色社会主义和共产主义的预备队。少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式是开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动。少先队的性质、宗旨、功能都要通过少先队活动来体现和实现。作为一名少先队辅导员，经常要组织开展少先队活动，让少先队员在活动中受教育，增长才干。一、少先队活动的特点1.教育性2.趣味性3.自主性4.实践性少先队引导少年儿童学习的主要方式是实践，强调队员亲身经历，要求队员积极参与到各项活动中去，在“做”“观察”“实验”“探究”等一系列活动中体验和感受生活，发展他们的实践能力和创新能力。5.组织性少先队活动按照队的组织系统，以大、中或小队为基本单位，有着鲜明的少先队组织特性的活动。活动时一般还要配合使用队组织特有的组织形式：队旗、鼓号队、列队三级汇报等，给队员一种精神的震撼。二、少先队活动的题材少先队活动的领域主要有以下四个方面：1.家庭生活领域2.学校生活领域3.社会生活领域4.自然领域三、少先队活动的内容根据教育内容分类，包括德育活动、智育活动、体育活动和美育活动。每项活动在实际工作中，需要从某一方面的教育入手，同时带动其他的教育，这就是内容上的“以点带面”。近几年，少先队组织开展的一些富有成效的活动：（一）体验教育内涵：组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。（二）“手拉手”互助活动第一步：手拉手找朋友第二步：手拉手交朋友第三步：手拉手看朋友（三）“雏鹰争章”活动内涵：把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。（四）“民族精神代代传”活动内涵：以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实验活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起”“中国人了不起”“做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。四、少先队活动的类型中国少年先锋队章程指出“我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。”少先队活动一般分为：主题性活动、系列性活动、浪漫性活动、公益性活动、自治性活动、季节性活动、传统性活动、阵地性活动、小组和社团性活动、创造性活动、随意性活动等等。主题性活动是少先队集体活动的重要形式，也是最常见的形式，分为大队活动、中队活动和小队活动。大队活动指以大队为单位，全校少先队员一起参加的活动。通常在重大纪念日、节日或向全大队集中进行某种教育时举行，一般每学期12次。中队活动指由中队全体队员参加的活动。可以落实大队布置的任务，带动小队工作；也可以根据中队实际，提出问题、选择内容、独立开展。一般以每月1次为宜。小队活动指小队全体队员参与的活动。小队活动人数少，最能体现学生当家作主的精神，也最能按照队员的兴趣爱好开展。小队活动活了，整个中队活动也就活了。次数可根据实际需要确定。主题性活动又称主题队会，指事先拟好个题目，由各小队围绕主题分工工作，共同筹划而举行的集会或活动。寓教于活动中是少先队活动的一个基本原则。开展主题性活动要做到三个方面：第一，确定活动的主题。第二，选择活动的形式。第三，落实活动的角色。主题队会要在充分准备的基础上召开。活动时，要有庄严的仪式，按程序、有步骤地进行。相关知识点1. 班主任是班级授课制的产物。2. 新手班主任接班提防三个误区：1. 别和学生走得太近 2.穿着别过于 “时尚低龄”3.别忙于管理忽略教学。3. 唯我独尊心理，是指目前普遍存在于学生身上的一种“自我为中心”的心理现象。4.值日设计与实施的特点有变更性，自律性，互动性和 教育性 。5在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说要充分发挥教师在教育活动中的主导作用6唯我独尊给学生的身心带来危害有：影响学生的心理健康、影响学生的学业发、影响学生的人际关系。7.设计主题班会的方案必须把握好以下要素：班会的主题 班会的内容 班会的形式。 8.纠正爱说谎学生，要做到忌粗暴，要耐心诱导；忌摆架子，要巧留面；忌盲目，要会冷处理；忌应付，要经常监督。9.学校的夕会活动是实施素质教育中