苏教版六年级上册第三单元语文练习题.doc

苏教版六年级上册第三单元语文练习题 姓名（ ）学号（ ）得分（ ）一、 基础知识积累与运用。（30分）1、 看拼音写词语。（5分）cn j shn shng j sng yu jng h xe ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 给多音字组词。（3分） qing（ ） ju（ ） zhng（ ）强 觉 重 jing（ ） jio（ ） chng （ ）3、 填上合适的词，再按要求分类。（7分）（ ）手（ ）脚 自（ ）自（ ） 心（ ）肉（ ）（ ）（ ）澎 湃 （ ）（ ）不 安 流（ ）忘（ ）描写人物神态的有： 描写人物内心活动的有： 4、写出下面带点词语的近义词。（4分） 1）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体 勉强填饱肚子。（ ）（ ） 2）孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（ ） 3）外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ） 5、按要求写句子。（8分） 1）我心里洋溢着一种从未有过的表情。（改病句） 2）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写句子） 3）学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（缩句） 4）都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改成陈述句） 6、下面省略号的作用是什么？请选择正确项的序号填在括号里。（3分） A 、表示话没说完或语意未尽；b、表示列举的省略；c、表示解释。1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 （ ）2）自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没有来！为什么把他们抱过来啊！（ ）3）他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬。（ ）二、阅读积累与运用。（30分）（一）阅读穷人片段，解答问题。（14分）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“恩，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。（2分）2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）严肃（ ） 忧虑（ ） 一动不动（ ）3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（1分）4、 渔夫的语言中，哪一句话最令你感动，请摘录下来，并谈谈你的感受和体会（2分）摘录： 体会： 5、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人）（3分） 6、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分） （二）阅读短文，回答下面的问题。迷途笛音 那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻(zun zun)，衣裤上挂满了芒刺。太阳已落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循(dn xn)声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xio xu）着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？你好 小家伙 卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧我怯(qi qu)生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。1、 给带点的字选择正确的读音。（2分）2、 在文中找出下列词语的近义词。（2分）孤单（ ） 朴实（ ） 尊严（ ） 困难（ ）3、 给第五自然段加上标点。（4分）4、卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吧 （2分）卡廷先生这样说的用意是 5、 为什么说卡廷先生用心良苦？（2分） 6、第五自然段体现我心情变化的句子用“ ”画出来。（2分）7、你觉得卡廷先生是一个怎样的人？（2分） 三、习作（40分）1、口语交际：很多人的家里都习惯把废旧的电池与其他垃圾混在一起丢弃，对此，你有什么看法？（5分） 2、 生活中，人与人