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文档简介

第4课时 称一称活动内容：第38页内容。1称出自己熟悉的水果、蔬菜1千克，数数有几个。2称出自己的体重比一比。活动目标：通过动手实践让学生在学习了千克和克两个质量单位的基础上，加深对千克的认识，并以此培养学生的操作能力，应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。活动重难点：加深对千克和克的认识活动前的准备：每小组一个台称；若干种水果或蔬菜、称好体重一、谈话引入今天你们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果？哪些是蔬菜？老师今天也带来了一些苹果，你们猜猜这袋苹果有多重？用什么办法能准确地知道这些苹果有多重？出示课题：称一称二、实践活动活动过程：1分配小组，给小组成员分工：一人称，一人报重量，一人数个数，一人记录。2活动一：分小组称出1千克水果、蔬菜，数数大约有多少个(1)学生动手称一称(2)指导填表，全班交流问：看着这些数据，你们发现了什么？物品苹果橘子西红柿重量(千克)数量(个)(3)讨论：为什么同样的水果同样重，个数不一样？(4)估一估：老师带来的苹果1千克大约有多少个？3活动二：拿出大约1千克的水果或蔬菜，再称一称，比比看谁拿得较准。4活动三：称体重(1)认识秤面。出示书中的体重图。指名说出这个小朋友的体重。问：你是怎么看出来的？书上用了哪几种表述男孩的体重？你会这样表述吗？5分小组说每人的体重，相互间比一比(1)分组交流每人的体重(2)全班交流（学会用：轻一些、重一些、差不多、重得多、轻得多几个词）三、介绍了解：你知道吗？ 1谈话：除了称出自己的体重外，我们还有一种方法知道自己的体重大约是多少。2读一读第38页的“你知道吗？”。3按这种方法算一算自己的体重。4各人比较自己的称得的体重与算出的体重有无差别，相差多少，在小组内交流。5小结：一般情况下，算出来的体重与称的体重是差不多的，但是也有人相差较大，如果你的体重比算出的体重重很多，那就说明你太胖了，要注意多吃蔬菜，多运动。如果你的体重比算出的体重轻很多，那就说明太瘦了，要注意营养均衡，不挑食。四、全课总结今天这节课我们一起参加了称一称的活动，知道了不同的水果、蔬菜1千克大约各有多少个，还学会了称自己的体重和用不同的表述方法来表述
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