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文档简介
二年级数学试卷分析二年级数学下册期末试卷可以说是全面考查了学生对基础知识掌握情况和基本技能的形成情况，考查了学生对数学知识的综合学习和灵活运用能力，试卷体现了数学课程标准的基本理念与思想，考查了学生的真实水平，现将试卷分析如下：一、试卷情况从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类别比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重，这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该分试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。二、学生情况分析从本次考核成绩来看，与上学期相比有所进步，本班有学生44人，参加考试44人，A等学生20人，B等18人，C等3人，D等3人，主要原因是对数学知识练习力度不够，个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能力较差，失误多，这些都是今后要注意的。三、错误情况分析1、填空题主要考查了对万以内数的认识、时间的认识，第2个填空错得比较多，一节课40分钟，如果10：40上课，那么（10：80）下课，80分=1小时20分，应为（11：20）学生对换算时间单位不太明白。2、选择，错的比较多的是第1、5，主要考查学生对时间的认识和明白在有余数的除法中，余数要比除数小，有的学生没有看准题目要求。3、判断，做得比较好。4、比较，错得比较多的是30毫米3分米，学生对长度单位有点混淆，应先统一单位再比较大小，30毫米3分米。5、计算，学生对长度单位的计算出错较多，如2m-13dm=7dm，应先统一单位再计算。学生对于估算，用竖式计算做得比较好。6、画图。有的学生没有认直审题，做错得比较多，动手操作能力比较差。7、应用题，考查学生分析问题、解决问题的能力，第2个错的比较多，学生没有认真审题，639+865=1504，做成了3000-639-+865=8、统计，学生做得比较好，失分率少。四、存在问题教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系，教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺，没有最大限度地发挥出自己的水平。五、改进措施1、加强对学困生的辅导。2、向课堂要效率，抓紧数学课的每一分每一秒，精讲多练，培养学生逻辑思维能力和分析能力。3、开展多样的数学活动，提高学生计算能力。4、系统灵活建构知识体系。通过这次考核发现学生灵活度不够，没见过的题型不会做，无从下手，做为教师我有责任
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