2014人教版四年级语文上册第六单元练习题.doc

四年级上册第六单元练习题班级 姓名一、看拼音写词语。jin g xj hi xi zn tng ln du（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lsudng rn trqli shn hng bo f（ ） （ ） （ ）二、把下面的词语补充完整。（ ）脉（ ）情 号（ ）大（ ） 恍（ ）大（ ）骨( )同( ) 春（ ）花（ ） 平安（ ）（ ）三、选择恰当的关联词语。1、（ ）他今天有病了，（ ）仍坚持来上学。2、人们（ ）要把搭石排好，（ ）要踏实。3、（ ）父母有不对的地方，你（ ）不能跟他们顶嘴。4、卡罗纳心想：（ ）母亲在的话，（ ）一定会来接自己了。四、按要求改写句子。1、人们找来石头。扩句： 2、骨髓移植专家李博士步履匆匆地走进手术室。缩句： 3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。改为反问句： 五、按课文填空。1、孤帆远影碧空尽，（ ）。劝君更尽一杯酒，（ ）。这首诗的题目是 ，作者是（ ）朝的( )，这首诗表达了诗人送别好友时（ ）的感情。2，默写古诗送元二使安西3、你还积累了哪些送别诗？默写下来。3、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 前面的 ，后面的 ，踏踏的声音，像轻快的音乐； ， ，给人 的美感。第二部分：阅读积累与运用六、阅读课内片断，按要求作答。 （一） 跨越海峡的生命桥 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。1、写出它们的近义词。跨越（ ）永远（ ）重要（ ）2、照样子，写句子。例：那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。（ ）如同（ ）3、“跨越海峡的生命桥”含义是（ ）A、宝岛台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情无法割断，这种血脉亲情无法割断，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。B、架在台湾与大陆两地的桥。 （二）、搭石（节选）家乡有一句“”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止3步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，；，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1补充画线的语句。6分2从第一段中找出两对反义词：（ ）-（ ）（ ）-（ ）3照样子补充词语：例：（踏踏）的声音（轻快）的音乐（ ）的声音（ ）的音乐4画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序”的意思是5“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”仿照这句话，把下面的句子补充完整：一张小小的邮票，联结着（ ），也联结着（）4搭石一课既有景美也有情美，它不仅让我们看到了走搭石的美好画面，也让我们感受到了乡亲们美好品质。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”一句含意深刻。不仅写了搭石（）的精神，而且赞扬了乡亲们（）的精神，搭石也是乡亲们（ ）的情感纽带。（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小4这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（）把这壶水喝下去，（）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话请相信我纸条上的话是真的你只有把生死置之度外才能尝到甘美的泉水1根据意思从文中找到相应的词语并写下来：形容腹饿口渴到了极点。（）形容不把它放在心上。（）摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。（）突然之间得到的启发、敏悟。（）2在括号中加上适当的关联词：3在文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。4把文章最后一段的标点补充完整。5那个人要在纸条上加上几句话,为什么？6读了这篇短文，谈谈你的感想。（三）、阅读短文，按要求作答。 拐弯处的回头 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。（1）本文的主人公是。（2）读句子，在文中找到相应的词语写在后面。没有经过商量而彼此行动一致。（）有点相信，又有点怀疑。（ ）（3）在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。弟弟受伤后碰到爸爸时：（ ）爸爸自己走了以后：（ ） 同学对他说完话以后：（ ）。爸爸在拐弯处回头时：（ ）。（4）爸