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文档简介

有理数的除法教学设计学习目标： 1.掌握除法法则,会进行有理数的除法运算，会应用法则进行化简和计算。2.通过有理数除法法则的探究,让学生体会转化思想.培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力。3.掌握有理数法则运用，培养学生观察、归纳、概括及运算能力。学习过程：一.创设情境,引入新课。1.复习提问：（1）有理数的乘法法则？（2）什么是互为倒数？二.小组合作,探究新知。1.试一试：两数的积是-6，已知一数是2，求另一数。 列式： （-6）22. 思考：（-6）2=?要求一个数“？”使（？）2=（6） 因为 （3）2=（6） 所以 （6）2=（3） 又因为 （6） =（3）比较上面两式的结果，想想它们之间有什么关系，由此可得出什么结论？（小组讨论，交流结果。）小组合作,得出比较： 3.形成新知：有理数除法法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。 4.试一试（1） 124 （2）（57）3（3）（36）（9） （4）96 （16）学生归纳另一法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。三.应用新知,举一反三，课堂作业。计算: (1) (-18) 6 (2) (-63) (-7) (3) 1 (-9) (4)0(-8) （5）-6.50.13 师生共同归纳：两个法则都可以用来计算有理数相除.如果两
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