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文档简介

争当班级小主人活动目的：孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的学习习惯。但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，体现在班级工作中缺乏责任感。通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。活动重点和难点：让学生体会到自己是集体中的一员，努力为班集体添光彩。活动准备：1、制作课件。2、寻找身边热心为班集体服务的好榜样。3、学生排练小品。4、制作获奖证书和奖励学生的“大拇指”。一、交流体验，揭示主题。1、同学们，让我们一起走进时光隧道，回味一下我们快乐的班级生活吧！（配乐播放ppt）2、这一年多以来，班集体所取得的哪些成绩令你感到自豪呢？3、班集体所取得的这些成绩，离不开大家的共同努力。我们要感谢那些认真负责地为班集体服务的同学。经大家推荐，以下同学在小岗位上工作认真负责，为班集体作出了贡献。（邀请嘉宾给小干部们颁发证书）听听他们在工作中的体会吧。（ppt示学生获奖名单）4、除了我们的小能手，还有很多同学也热心地为班集体服务，你发现了吗？（请同学说说身边的好人好事）5、个人的力量是微不足道的，但是大家的力量聚集起来，就会给班集体无限的动力。二、互动游戏，拓展思考。1、同学们喜欢做游戏吗？下面，老师就来考验一下你们，看各个小组的同学能不能同心协力，力争在游戏中取胜。下面，请大家以小组为单位进行一个名为二人三足的游戏。（出现互相埋怨）2、同学们，你觉得这个活动中获胜的关键是什么呢？（ppt:互相合作，配合默契）3、在集体中，你做过什么事是和同学共同合作完成的呢？4、在合作的过程中我们要注意些什么呢？（ppt:合理分工、互相商量）5、是的。其实在为班集体服务的过程中有不少的事情需要大家相互合作、互相体谅才能把事情做好。三、表演小品，深化主题。1、在班级生活中，我们经常会遇到这样或那样的事。要是遇到这样的情景作为班级小主人的你会怎么做呢？有一天，老师走进教室，准备上班会课，见地面又出现了几团废纸屑，当时还有几位同学未进教室，于是指着地面对大家说：“这儿不知谁丢下几团废纸，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们要看看他们会不会发现。”这一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学冲进了教室，踩着纸团走向座位；第二位同学看了看却无动于衷，坐到座位上去了。这时，大多数同学的脸上开始露出失望和焦急的神情，当第三位同学进来的时候，大家都期盼地望着他，这位同学果然不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来，全班同学顿时报以热烈的掌声。2、讨论：要是遇到这样的情景作为班级小主人的你会怎么做呢？四、结合实际，策划活动。1、同学们，你们期待我们班将来还能取得哪些成绩呢？2、不管你是班干部还是普通同学只要人人发挥小主人翁的精神
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