数学人教版五年级下册体积和体积单位.docx

人教版五年级下册数学教案第三单元 体积和体积单位托里县白杨河寄宿制学校加娜提、卡德尔2016年9月25日第三单元 长方体和正方体体积和体积单位一、 教学内容： 人教版小学五年级下册体积和体积单位。二、 教学目标：知识与技能： 使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念，掌握常用的体积单位的意义；学会用体积单位来描述物体的大小；能合理估计物体的体积大小。过程与方法： 通过学生的观察思考，交流 探究 等 学习活动，让学生在经历物体体积概念的形式过程，体验和感悟空间观念。情感态度与价值观： 让学生在学习活动中学会学习，获得成功的体验，培养学生的应用意识，建立学生的学习自信心。三、 教学重，难点： 教学重点：形成体积的概念和掌握常用的体积单位。 教学难点：形成体积概念。四、 教学方法：五、 教学准备：教具：一个玻璃瓶，里面盛五分之二的水，诺干石块；1立方厘米和1里放分米的正方体模型，三条1米长的正方体框架条；2个玻璃杯，2个体积接近的长方体。学具：每个学生准备一个玻璃杯，里面盛五分之二的水，诺干石头。乌鸦模型。六、 学情分析：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言比较积极。总的来说：班内学生的学习水平，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。七、 教学过程：导入新课：师：同学们好！同学们上节课我们上的课是长方体和正方体的表面积。那我们复习一下上节课的内容：1，光华街口装了一个新的铁皮邮箱，长50厘米，宽40厘米。高78厘米。做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮？2，请大家回忆一下，我们以前认识了那些长度单位和那些面积单位？常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。常用的面积单位有：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。那么今天呢，我们就来学习体积和常用的体积单位。那么什么是物体的体积呢？首前，我们回忆一下，原来我们所学习的乌鸦喝水的故事。 一只乌鸦在天空飞来飞去，口渴了。它想喝水。它看到了地面上有一个瓶子，瓶子里装满了一些水。但是，瓶子里的水不多，而且瓶子太小，所以乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦很聪明，它想出了一个办法。看到旁边有许多石子。它就用嘴把石子一个一个掉进瓶子里。 大家看一看，把这些石子放进瓶子的过程中，水就慢慢上升了。这时候乌鸦就喝到水了。大家在这个故事里面你们发现了什么？ 有些同学想到了，因为把石子放进水里，石子占了一些空间，所以就把水齐上来了，这个时候乌鸦就喝到水了。从这里面我们领握了，石子占了一定的空间。这个空间呢，我们实际上叫做石块的体积。 那么石块到底是不是占了空间呢？我们再来做一个实验。这里呢，装了一杯水，我们另外拿一个空杯子，然后空杯里面装了一些石子，我们这把一杯水，倒进这个装有石子的杯子里面。倒了跟刚才装水这个杯子同样高的时候，我们发现这个杯子里还剩下一些水，为什么呢？ 有些同学很快想到了。是因为原来这个杯子里面装的石子占了一定的空间，那么这样的物体所占空间的大小叫做体积。 这里说的大小两个字说明：有的物体所占的空间大，有的物体所占的空间小，就可以说：有的物体体积大，有的物体体积小。 大家再来观察一下，这个长方体，你认为那个长方体体积大那个长方体体积小呢？当两个物体体积非常接近的时候，我们不容易看出它们的体积大小，为了分别出它们的体积大小，我们必须想个办法。 比较两个物体长短，我们用长度单位来测量。比较两个物体所占平面的大小我们要用面积单位来测量。比较两个物体体积的大小我们要用体积单位来测量。 常用的体积单位有：立方厘米、立方分米和立方米。可以分别写成：cm3 ,dm3 ,和m3。八、 巩固练习：在空格里填出适当的体积单位：橡皮的体积是1（ ）。WCD的体积约是4（ ）。九、 板书设计： 体积和体积单位物体所占空间的大小叫做体积。常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方