数学人教版五年级下册图形的运动.doc_第1页
数学人教版五年级下册图形的运动.doc_第2页
数学人教版五年级下册图形的运动.doc_第3页
数学人教版五年级下册图形的运动.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20162017学年度太平小学公开课教案课题： 图形的运动 班级： 五 年 级 学科： 数 学 教师： 吴 玉 勤 时间： 2017.5.5 20162017学年度太平小学公开课教案教学课题：图形的运动教学目标：1、知识与技能进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2、过程与方法通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3、情感态度与价值观让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。教学重难点：理解、掌握在方格纸上旋转90的特征和性质。课时：第一课时一、情景导入1、课件演示：(1)钟表；（2）风车。问：观察课件的演示，想到了什么？像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的运动：旋转）2、 提问：旋转现象有几种情况？ 3、举例说一说在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？二、新课引入1、观察，描述旋转现象。 （1）出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？ （2）再出示动画（指针从1指向3）。这次指针又是如何旋转的？ （3）出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180会指向几呢？2、根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。3、完成教材83页的“做一做”。4、课件出示教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90的图形。 刚才观察三角形的旋转过程你发现了什么？你怎样判断三角形是绕点O顺时针旋转了90？5、三角形旋转后，三角形有什么变化？小结：通过观察，我们发现三角形绕点O顺时针旋转了90，三角形的每条线段，两个顶点都绕点O顺时针旋转了90。6、揭示旋转的特征和性质。从画面中，我们能清楚地看到三角形旋转后，位置都发生了变化，那什么是没有变化的呢？如果我们将三角形在旋转后的基础上，继续绕点O顺时针旋转180，那么三角形应该转到什么位置？7、出示教材第84页例3。教师：怎样画出三角形绕O点顺时针旋转90后的图形呢？讨论交流：三角形是怎样旋转的？应该怎样画出旋转后的图形？8、 画一画，然后相互交流检查。9、 完成84页的“做一做”与教材85页练习二十一的第13题。三、课堂小结（略）板
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论