语文学科作业.doc

题目一：论述有人说：要想撒播阳光到别人心里，自己先得有阳光。教师要培养“阳光”的学生，自己必须“阳光”。请结合自己的教育教学实际，谈一谈教师如何以自己的心理健康来影响带动学生的心理健康？ （温馨提示： 请结合必修课教师心理问题的自我调适小学生常见心理行为问题原因分析与策略应对的学习和自己教育教学实际来回答，忌空谈，要有实例。）题目二：案例分析【案例】 于永正老师“管理” 一词教学（苏教版二年级下册狐假虎威）师：大家看看“管理” 这个词在哪句话里。生： （读）“老天爷派我来管理你们百兽”师：咱们班张明是干什么的，知道吗？生：张明同学是我们班的图书管理员，是管理图书的。师：你们的家长干什么工作？（学生纷纷举手说。其中有一个说他妈妈当会计。 ）师：你妈妈当会计是管理什么的，知道吗？说说试试。生：我妈妈在杂品公司当会计，她是管理师：有知道的吗？ 我告诉大家，是管理财务的。（板书：财务。又有一学生说他爸爸是交通民警。 ）交警是干什么的，知道吗？生：管理交通的。师：能不能根据你家长的工作，用 “管理” 说一句话？生：我爸爸是交通警察，他是管理交通的。师：好， “管理” 这个词用上了。 谁接着说？生：我爸爸在路灯管理所工作，他是管理路灯的。师：这项工作很重要，以后路灯不亮就找你爸爸。 （笑声）生：我爸爸在监狱工作，他是管理犯人的。 （笑声）师：告诉你爸爸，要时刻提高警惕，别让犯人跑了 。 （笑声）现在请把作业本拿出来，用 “管理” 写一句话。有没有困难？对了，能写几句话更好。请结合本次学习必修课（2011 版）解读、 选修课新课标下的小学语文字词教学应对教学情境的教学智慧 等谈谈于老师的教学给你哪些有益的启示？题目三：教学片段设计丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负 它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。丑小鸭来到树林里， 小鸟讥笑它， 猎狗追赶它。 它没有朋友， 只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着， 树叶飘落在丑小鸭身上， 它孤零零地走着， 走着， 泪珠扑嗒扑嗒往下掉。（课文选自北师大三年级上册丑小鸭）提示与要求：1、 体现知识能与能力、过程与方法方、情感态度与价值观三维目标。（三维目标不需要分条写；请对照 2011 版语文课程标准 第二学段目标来拟定本片段教学目标。）2、 立足语言文字运用。3、 体现学习方法、策略渗透。4、 呈现以下内容：片段解读、教学目标、教学重点和难点、教学流程。附 1：课文丑小鸭太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。 过了好几天， 这个蛋才慢慢裂开， 钻出一只又大又丑的鸭子。 它的毛灰灰的， 嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫 它“丑小鸭”。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负 它。哥哥、姐姐咬它， 公鸡啄它，猫吓唬它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。丑小鸭来到树林里， 小鸟讥笑它， 猎狗追赶它。 它没有朋友， 只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着， 树叶飘落在丑小鸭身上， 它孤零零地走着， 走着， 泪珠扑嗒扑嗒往下掉。有一天，丑小鸭看见一个大湖， 它跑过去，在湖水中自由自在地游起来。 虽然湖水很凉， 但丑小鸭却游得十分高兴， 忘记了烦恼。 忽然， 它看见一群雪白的天鹅掠过湖面， 向南方飞去。 它们的样子那么高贵， 姿态那么优雅， 丑小鸭又惊奇又羡慕。冬天到了 ， 湖面上结了厚厚的冰。 丑小鸭不能再游泳了 ， 它又冷又饿， 趴在湖边的芦苇从中，昏睡过去，被一个农民救走了。第二年春天， 丑小鸭离开了农民的家， 又来到湖边。 有几只天鹅落在了他的周围，关切的看着它。 “连你们也要嘲笑我么？ ” 丑小鸭心里想着，难为情地低下头。 这一低头， 让它大吃一惊。 湖水中自己的影子， 竟是雪白的羽毛， 长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅！周围的几只天鹅起飞了 ， 丑小鸭也张开宽阔的翅膀， 向远方发出“呜呜” 的鸣叫，跟着自己的同伴，飞向高高的天空。这时， 鸭子、 猫、 公鸡、 仰望着天空， 发出一声声赞叹:“啊， 多美的天鹅！ ”“瞧，他们飞得多高！ ” 大家不知道，在这群天鹅中，有一只，就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。附 2