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课题2011新人教版五年级数学下册第七单元：折线统计图（1）执教人：单洁 教学时间：2017.6.2教学内容单式折线统计图P104P105例1及P108练习13教材分析本节课是人教版小学数学五年级下册第七单元第一课时。这节课是属于概率与统计范畴。四年级已经学习了条形统计图。五年级将进行折线统计图的学习。学情分析学生已经学了一定的统计基础知识的基础上，进行学习的。学生会画，会分析条形统计图。在教学中注重对比知识迁移。教学目标1、使学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2、使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图,并能根据数据进行合埋分析，培养学生的合作意识和实践能力。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教学重难点绘制单式折线统计图并能够从图中获取数量变化情况的信息教具准备课件 坐标纸 作图工具 彩色笔教学过程：环节一：创设情境导入新知环节二：合作交流探究新知环节三：巩固应用实践创新环节四：总结全课，画龙点睛环节五课后巩固板书设计：1、以广州最近天气为导入点,展示广州一周天气情况分析图。2、引导学生观察并介绍自己的理解3、出现了一种新的统计图，你认识吗？你想了解关于它的哪些信息呢？今天我们就带着大家的问题一起研究一一单式折线统计图（一）出示主题图介绍问题背景。1、提问：（1）像老师这样整理数据好吗？你想怎样整理这些数据？（2）请在坐标纸上画出条形统计图。（学生动手制作）（3）条形统计图有什么特点？（4）还能看出哪些信息？（学生答出数量情况）2、提问设疑，合作交流（1）如果遮住一部分，是否还可以看出数量多少？这说明什么？（2）如果想清楚的看到数据变化情况你有什么好办法？请在坐标纸上尝试一下。（3）展示学生的画法，共同分析有缺点，有优势的地方。（4）得出折线统计图。动态回顾全过程，得出折线统计图的画法。3、再次利用温度这一熟悉的情境巩固折线统计图的画法并总结步聚及注意事项。（二）对比分析特点1、现在学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？2、总结：折线统计图和条形统计图都能看出数据的多少，折线统计图可以清晰的看出数据变化的情况。3、不同问题釆用合适的统计图进行分析。1、P108一一练习122、列举生活中的应用谈谈本节课你有哪些收获？小状元习题册 单式折线统计图绘制方法 特点教学反思本节课主要以生活实际入手，通过生活中常见的天气预报入手引发学生思考，这个什么统计图，怎么画的，为什么用它。解决了这三个问题，本节课就达到了预期教学目标。在实践操作中主要以学生动手操作为主，在全体同学的交流中不断完善，最终解决上述三个问
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