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洛南县西街小学 新课程高效课堂121导学案 人教 版小学 六年级 下册圆柱与圆锥第3课时导学案(共10课时)课题圆柱的表面积执教人主备人张朝杰审核人闫春侠时间2017年 月 日教材及学情分析教材分析圆柱的表面是由底面和侧面构成的，计算圆柱底面面积就是计算圆面积，对学生来说不是新知识，所以教材把圆柱侧面积的计算方法作为重点。学情分析 导学目标知识与技能 理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。过程与方法培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。情感态度与价值观培养学生的合作意识和主动探求知识的能力。重点难点重点圆柱表面积的计算难点圆柱侧面积计算方法的推导。方法指导自主探究、合作交流。导学准备圆柱、长方形纸片。导学过程设计导学环节导学内容教师行为期望学生行为探究释疑10分1、 情境创设，导入新课。 2、 检查预习情况，整理生成问题。二、展示学习目标，揭示课题。1、希望学生大胆交流预习单中习题。2、明确学习目标，为进一步学习打好基础。自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂121导学案导学环节导学内容教师行为期望学生行为合作交流20分小组合作交流研讨探究一：认识圆柱的表面积。 探究二：圆柱的侧面是个什么样的面？怎样计算它的面积呢？组内说说操作过程。圆柱体侧面积正好等于（ ）乘以（ ）1、学生将小组内的问题与同伴交流，引导学生通过动手操作发现圆柱的表面积等于圆柱的侧面积加两个底面的面积。2、在学习的基础上，提高了自己语言表达能力反馈提升10分一、自主完成检测单二、组内检查交流三、班内交流展示检测效果 四、教师对共性问题做强调补充。 学生独立完成检测单，小组内交流对
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