七年级思品上册第三单元教案.doc

总课时第 12 课时年 月 日课 题成长的烦恼共2 课时 第1课时教学目标1、 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。教学 重难点重点：了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。难点：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。教学方法活动法，交流讨论法教具课件课本、教案、多媒体课件课堂教学设计一、复习旧课我们上一个单元讲过学习方法有哪些？怎样的学习方法是最好的？二、导入新课利用教材中的前言导入成长既给大家带来喜悦又带给大家烦恼三、自学问题1、青春期是什么时候开始的？青春期的标志是什么？青春期的年限是？2、青春期有哪些生理变化？四、讲授新课青春期是我们生长的第二个高峰期。那么青春期是什么时候开始的呢？青春期又什么时候结束呢？（提问学生完成） 提示学生正处于青春期，应该及时了解自身的发展变化。1、女孩儿长大了过程（了解即可）女生青春期的明显生长特征是？（记住）注意事项（了解即可）（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成绩越差来说明。2、男生的成长过程（了解即可）注意事项（了解即可）敦煌二中_七_年级_思想品德_教案课堂教学设计3、 青春期发育过程的三大生理变化（记住）可以采取让学生自己先发言，然后老师总结的办法。4、第一性征和第二性征（了解即可）第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）第二性征：两性发育的外部特征（男生有胡子、喉结，女生声音变高）（三大生理变化：身体外形的迅速变化、内脏机能的成熟和性的成熟）五、课堂小结青春期的到来，伴随着我们的身心也在悄悄发生变化，想要更好地让我们的金色年华更加丰富多彩，就得先了解自己。六、板书设计 第二高峰期 青春期 标志 青春发育 男生、女生的成长 身体外形变化 三大生理变化 身体内部各大系统成熟 性器官发育成熟 作业设计1、 完成练习册相关内容2、 主动了解自己的生理变化，了解一定的生理保健知识。教学反思总课时第 13 课时年 月 日课 题成长的烦恼共2 课时 第 2课时教学目标2、 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。教学 重难点重点：了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。难点：了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。教学方法活动法，交流讨论法教具课件课本、教案、多媒体课件课堂教学设计一、复习旧课1、青春期是什么时候开始的？青春期的标志是什么？青春期的年限是？2、青春期有哪些生理变化？二、导入新课成长既给大家带来喜悦又带给大家烦恼，大家有哪些烦恼呢？请大家将自己青春期的烦恼写在一张纸条上。三、自学问题1、青春发育会带来哪些问题和烦恼？2、如何消除青春期的烦恼？四、讲授新课1、活动将自己书写的纸条投入“烦恼箱”，教师无记名念一些纸条。3、 献计献策:老师随机念一些纸条，同学们一起想办法解决烦恼，老师给予帮助和建议。（设计意图：让学生认识到青春期烦恼是普遍存在的，是一种正常现象，同时尊重了学生的隐私）4、 专家解疑：烦恼出现的原因我们的烦恼是源于青春期的生理和心理的变化，有的烦恼是由于第二性征出现和青春发育的不一致给我们带来的，有的烦恼是由于我们出现青春萌动，或者是闭锁与开放、独立与依赖的矛盾带来的。无论是青春期敦煌二中_七_年级_思想品德_教案课堂教学设计生理变化引起的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象，是成长的象征，我们应该坦然的面对它们。教师总结： 同学们，青春是风铃，敲响生命的乐章，青春是盛开的花朵，散发着迷人的芬芳。青春给我们带来的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，在这激情四射、轻舞飞扬的金色年华，弹奏好我们的青春乐章。播放青春圆舞曲，在乐曲声中结束课程。板书设计 发育 生理变化的表现 性征出现 对异性有好感，但有时会害羞，故意回避 青春的萌动 疏远异性 直面烦恼 开始掩饰、隐藏自己的思想感情 闭锁与开放 希望得到理解和关心 对父母的依赖 依赖与独立 强烈的追求独立作业设计3、 完成练习册相关内容4、 直面烦恼，找到青春期自身的烦恼，认真分析原因，寻找解决的办法，或者向老师请教。教学反思总课时第 14 课时年 月 日课 题正视自我，成就自我共2 课时 第 1课时教学目标1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。2、了解在进行自我评价时需要注意的问题。3、学会正确的认识自己，正视自我。教学 重难点重点：掌握认识自我的方法，学会正确的评价自己。难点： “理想自我”和“现实自我”的关系。教学方法活动法，交流讨论法，讲授法教具课件课本、教案、多媒体课件课堂教学设计一、复习旧课1、青春发育会带来哪些问题和烦恼？2、如何消除青春期的烦恼？二、导入新课进入青春期，大家越来越多的开始关注自己，每天起床照镜子的时候，同学们有没有思考过我究竟是什么样的人呢？我在别人心目中是什么样子的？这一节课，让我们走近自己，学会正确的认识自己。三、自学问题1、认识自我有什么重要意义？2、正确认识自己有哪些方法？3、在比较评价时，要注意哪些问题？4、如何正确看待他人的评价？5、“理想自我”和“现实自我”有什么关系？四、讲授新课（一）认识自我的重要意义由苏格拉底的“认识你自己”引入，让学生了解到，人的一生，认识自己最重要也最困难，正确认识自己可以让中学生愉快的接受青春期的种种变化，有助于各方面的发展。（二）认识自我的方法1、活动：造句子以“我是的人”和“他（她）是的人”为句式造句子敦煌二中_七_年级_思想品德_教案课堂教学设计2、交换纸条，让同学们互相交流，思考：刚才在对自己和别人作评价的时候都用到了哪些方法？（结合预习的内容）3、讨论：在进行比较评价时应该注意哪些问题？实事求是、客观、不隐瞒、不缩小、不夸大全面、一分为二4、看到别人对自己的评价，有的同学估计在沾沾自喜，有的同学不免有点失望，原来自己在别人心目中的形象是那个样子的，那么，我们应该怎样正确对待他人的评价呢？独立思考、具体分析、正确对待实事求是，有则改之无则加勉。5、心理学家研制出一些测量的量表和工具来帮助人们认识自己，这种专业的方法称之为心理测量与评价。它会对我们的智力、人格、能力等作出详细的分析，来帮助我们认识自己。教师总结：在认识自我时，不管采用哪种方法，都应该以变化和发展的眼光来看待自己。（三）“理想自我”与“现实自我”请同学们在你造句子的纸条上写下“我将来要成为的人”并进行对比。 “理想自我”很完美，它与“现实自我”存在差距，因此，在认识自我时，应该以“现实自我”为目标，不断地激励自己，努力向“理想自我”进发！作业设计5、 完成练习册相关内容6、 主动认识自己，知道扬长避短，重新做一份自我介绍。教学反思总课时第 15 课时年 月 日课 题正视自我，成就自我共2 课时 第 2课时教学目标1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。2、了解在进行自我评价时需要注意的问题。3、学会正确的认识自己，正视自我。4、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。教学 重难点重点：接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。难点：在悦纳自我的基础上，扬长避短，发展自己教学方法活动法，交流讨论法，讲授法教具课件课本、教案、多媒体课件课堂教学设计一、复习旧课1、认识自我的方法有哪些？2、“理想自我”和“现实自我”有什么关系？二、导入新课课件呈现：电视连续剧家有儿女中三个主人公扮演者的照片，请同学们一一介绍三个主人公的特点。教师：正如世界上没有两片完全相同的树叶，我们每个人也是独一无二的，我们不能成为别人，只能成为我们自己，并且要努力成为更优秀的自己，所以我们要悦纳自己，发展自己。三、自学问题1、为什么要悦纳自我？2、如何悦纳自我、发展自我？3、培养性格有哪些途径？四、讲授新课2、悦纳自我 发展自我 性别：男孩女孩 各有千秋外表：每个人都是美丽的。性格：健全的性格（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等） 培养性格的途径（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）敦煌二中_七_年级_思想品德_教案课堂教学设计能力：智慧是多方面的。五、总结本课教师：我们大多数人都是普通人，都有自己的长处和不足，不要自卑，我们要悦纳自己的普通，并善于发挥优势，改进不足，努力发展自己，做最好的自己。虽