英语人教版五年级下册Unit 1 My day B Lets learn .docx

PEP 新版小学英语五年级下册Unit1 My day B Lets learn教学设计一、教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“At ”中的关键词回答问句。二、教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。三教学过程1、 Lets singTen candles,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2、 Free talk：复习上节课重点内容。S1：When do you get up？S2：I get up at 5 oclock.S1: When do you?S2: I atoclock.3、 学生利用pad观看微课，自学本课的词组和句型。主要解决前后知识的衔接，引入了Its time to /Its time for 句型，引入了at +具体时间对于整点钟加oclock容易发生混淆的问题，a.m. 和 p.m.容易记混的知识点等。4、 学习反馈快闪的游戏，课件出示所学词组，瞬间消失一组，让学生根据记忆快速的读出，来检查发音。5、 根据反馈信息，有针对性的进行讲解，重点放在exercises的发音，e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。6、 根据Activities in Johns day,练习句型-When do you? Atoclock. 词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。7、 Read by themselves8、 Ask and write:将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00，问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I get up at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。9、 Sum up.I. 根据区域及图片或汉语提示写短语1. They _at 9:30 . 2. I _ at 7:00 every morning. 3. They usually _(上音乐课)at 8:25. 4. We often _(进行体育运动) ofter school. 5. Tom usually _(吃完饭)at 6:00. II. 选择题( )1. What _ you do on the weenend ? -I often do my homework. A. does B. are C. do ( )2.I _ get up at 10:00 on Sunday . A. am B.are C. sometimes( )3.-_ do you go home? _At 5:00 in the afternoon. A. How B. When C. Where( )4.When do you play _ sports?A. a B. an C./ ( )5.-When do you eat _ ?-At 12:00.A. lunch B. breakfast C.d