登高锦瑟劝学语境默写.doc

高考成语常见误用类型第一类 望文生义明日黄花：比喻过时的事物或消息。火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。不刊之论：指正确的不可修改的言论。不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。因人成事：依靠别人把事情办好。弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10久假不归：长期地借用，不归还。11司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。12数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。13大动干戈：比喻大张声势地行事。14高山流水：比喻知己或知音。15不绝如缕：形容形势危急。16不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。资料补充：进退维谷：形容进退两难。如坐春风：比喻得到教益或感化。春风化雨：比喻良好的教育间不容发：形容情势极其危急。祸起萧墙：指祸乱从内部发生。炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。10水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。11盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。12独步天下：天下没有第二个。作文片段示范：创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他领导制造了中国第一颗原子弹；刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，实现了人机对话，他还梦想创造中国的贝尔实验室；袁隆平的人生最美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。荀子 劝学 文言常识考察：荀子，是-（时期）的荀况所作，现存32篇。劝的意思是-。文中的跬步具体解释为-文言翻译考察：就砺：-；跂：-；见者远：-；利足：-。1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在劝学中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：- -。3.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：-，-，-。6劝学中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：-，-。8.论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：-， -。13、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子中的“-，-，-。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。14、荀子在劝学中指出：“-，-，-”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。17、荀子劝学中“-，-”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。20、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“-，-。”23人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的-这句话印证了这句话。28强调空想不如学习的一句：-，-。登高 文学常识：这首诗是作者-于-（节日）所写。1、由高到低，写诗人所见所闻， 渲染秋江景物特点的句子是：-， -。2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：-，-。3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：-，-。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：-，-。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：-，-。6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：-，-。7、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:-，-。8、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:-，-。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。9、登高中运用比喻手法的句子是：-，-。锦瑟文学常识：望帝春心托杜鹃中杜鹃鸟是望帝所化，它啼声哀凄，暮春而鸣，既是-，又是-。现在伤春心多表示-。1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：-，-。2、锦瑟一诗的-，-，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。3、锦瑟用典的四句诗：-，-。-，-。4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：-，-。5、锦瑟中运用典故表示物我混同境界的诗句是：-，-。劝学1.学不可以已3.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。6.君子生非异也，善假于物也。8.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。13、取之于蓝而青于蓝14、取之于蓝而青于蓝17、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也20、故不积跬步无以至千里23、学不可以已28、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。登高 4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。7、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。8、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。锦瑟1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2、锦瑟一诗的颈联是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的