对外汉语教学教案初级篇第一课.doc

第一课 你好 课程名称：初级精读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：6课时（每课时45分钟）使用教材：教授者：教学目的和要求1、拼音a、o、e、I、u、及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。 2、会话：能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。 3、书写：学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。 教学重点和难点1、拼音：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、音的拼读。 正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。 声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。 注意三声双读时，第一个三声变调的问题。 2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候。 “你好吗”则用于朋友之间的问候。 注意课后练习中“你好”与“您好”的区别： 您好：主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。 3、书写：注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。 书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。 第一课时 1、 在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。 2、 学生握手并说“你好”，与所有学生握手。 3、 领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。 4、 认读拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。 5、 按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。 第二课时 1、 复习第一节课所学的知识，。 2、 书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对话“你好吗”，引入新课。 3、 老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。 4、 将“你好”“你好吗”一起进行对话。 5、 认读拼音：e、en、m、w、y。让学生自己拼读，注意声调和拼读的正确。 6、 按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”学生在笔记本上跟写。 7、 检查学生所学内容。部分学生到课堂前进行对话。对学生进行听写，包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。 8、 布置作业：复习两节课所学的内容，练习a、o、e、i的四声发音。 书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六。 第三课时 1、 讲解学生默写中的错误。(10分钟) 2、 复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回答，还可以问。（15分钟） 3、 板书“你好”“你好吗”的对话，并在“你好吗”的旁边，板书“你忙吗”。句型相同。回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。 4、 练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”，形成一个长的对话。（15分钟） 5、 按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。（5分钟） 第四课时 1、 练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。（15分钟） 2、 检查课后练习并纠正错误：练习一、练习二、练习五。（注意练习二的第一个情景对话需要用“您好”）（15分钟） 3、 与学生一起做课后练习三和练习册上的练习1、2。（15分钟） 4、 布置作业：练习二、三、四、五、六、七。 第五课时 1、 对话练习。（10分钟） 2、 检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七。（35分钟） 第六课时 1、 学习练习册上的补充练习：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老师好、同学们好、你们好。（15分钟） 2、 学习课本上的补充阅读“再见”。（5分钟） 3、 拼音：学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch的舌尖后音存在着很大的困难，不要急于让学生能够一次正确拼读，可以在